nghĩa thường không thể giải thích được một cách đơn giản bằng nghĩa của các từ tạo nên nó)
2. Xác định thành ngữ và tục ngữ.
Giải thích nghĩa của thành ngữ ,tục ngữ đó . ( Đèn chiếu –đáp án) 3. Thành ngữ chỉ động vật. (Giải thích, đặt câu) + Thành ngữ chỉ thực vật. (Giải thích, đặt câu)
4. Tìm hai thành ngữ trong văn chương.
Hoạt động 3 :
* Thế nào là nghĩa của từ? Giải bài tập 2 trang 123. Giải bài tập 3 trang 123. (Đèn chiếu – đáp án)
Hoạt động 4 :
1. Thế nào là từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ?
Giải bài tập 2 trang 124.
Hệ thống lại kiến thức vừa ôn tập qua đèn chiếu
Hoạt động 5 : Dặn dò:
Học bài , ôn tập từ vựng (tiếp theo )
b) Tục ngữ :- Chó treo, mèo đậy.
-Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng. * Thành ngữ có yếu tố chỉ động vật và thực vật. a) Thành ngữ chỉ động vật :
- Chó ngáp phải ruồi. - Như chó với mèo. - Cháy nhà ra mặt chuột. - Ếch ngồi đáy giếng. b) Thành ngữ chỉ thực vật : - Bãi bể nương dâu.
- Bèo dạt mây trôi. - Cắn rơm cắn cỏ. - Cây cao bóng cả - Dây cà ra dây muống.
* Thành ngữ dùng trong văn chương :
- Một đời được mấy anh hùng. Bõ chi cá chậu chim lồng mà chơi. - Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy nổi ba chìm với nước non.
III. Nghĩa của từ :1. Khái niệm : 1. Khái niệm :
2. Chọn khái niệm đúng nhất về từ mẹ. Chọn câu a. Chọn câu a.
3. Chọn câu b :
“Độ lượng và rộng lượng... tha thứ”
IV. Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa củatừ từ
:
- Từ có thể một nghĩa hay nhiều nghĩa.
- Chuyển nghĩa là hiện tượng thay đổi nghĩa của từ tạo ra những từ nhiều nghĩa.
Bài tập 2/124
III- RÚT KINH NGHIỆM:
BẢNG TỔNG HỢP (Phụ chú)
Bài học Khái niệm Cách sử dụng Ví dụ - phân loại hoặc bài tập .
Từ đơn Là từ chỉ gồm một
tiếng . Thường dùng để tạo từ phức làm cho vốn từ phong phú .
VD:nhà , cửa, ruộng ,vườn . -> Nhà cửa , ruộng vườn . Từ phức Là từ gồm hai hay
nhiều tiếng . Dùng định danh sự vật ,hiện tượng … rất phong phú trong đời sống .
VD: Sách vở, sát sàn sạt…gồm: Từ láy :Xa xôi ,lấp lánh … Từ ghép : Đưa đón, áo quần … Từ láy Là những từ phức có
quan hệ láy âm giữa các tiếng .
Tạo nên những từ tượng thanh , tượng hình …
BT 2: Nho nhỏ , gật gù ,lạnh lùng ,xa xôi , lấp lánh .
BT 3: Từ láy có sự giảm nghĩa: trăng trắng ,đèm đẹp , nho nhỏ , lành lạnh,
xôm xốp .Tăng nghĩa:sạch sành sanh , sát sàn sạt, nhấp nhô.
Từ ghép Là những từ phức được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa
Dùng để định danh sự vật ,hiện tượng …rất phong phú trong đời sống
Ngặt nghèo, giam giữ , bó buộc ,tươi tốt, bọt bèo , cỏ cây , đưa đón , nhường nhịn ,mong muốn ,rơi rụng . Thành ngữ Là loại cụm từ có cấu tạo cố định , biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh ( tương đương như một từ )
Làm cho câu văn thêm hình ảnh , sinh động ,tăng tính hình tượng và tính biểu cảm .
Thành ngữ :“đánh trống bỏ dùi”(làm việc không đến nơi đến chốn , thiếu trách nhiệm ). “được voi đòi tiên ” (tham lam được cái này muốn đòi cái khác hơn.) “nước mắt cá sấu”(sự thông cảm, thương xót giả dối nhằm đánh lừa người khác ).
Nghĩa
của từ Là nội dung ( sự vật,tính chất , hoạt động , quan hệ …) mà từ biểu thị .
Dùng từ đúng lúc,
đúng chỗ , hợp lý. Bài 1: Chọn câu a. Không chọn các câu b, c,d vì :câu b “mẹ” chỉ khác nghĩa của “bố” ở nghĩa “người phụ nữ”.câu c từ “mẹ”1 nghĩa gốc ,“ mẹ” 2 nghĩa chuyển .câu d “mẹ và bà”có nghĩa chung là người phụ nữ .
Bài 2 :Chọn cách b vì cách aviphạm
nguyên tắc khi giải thích nghĩa của từ Dùng 1 cụm từ có nghĩa thực thể (cụm danh từ ) để giải thích cho 1 từ chỉ đặc điểm,tính chất (cụm tính từ ) Từ nhiều nghĩa - Là từ mang những sắc thái ý nghĩa khác nhau do hiện tượng chuyển nghĩa
Dùng nhiều trong văn chương đặc biệt là thơ ca .
VD :từ “ăn” ăn cơm : “ăn ” dùng với nghĩa gốc . Ăn tham, ăn trộm , ăn ảnh, ăn ý… dùng với nghĩa chuyển .
Hiện tượng chuyển nghĩa
Là hiện tượng đổi nghĩa của từ tạo ra những từ nhiều nghĩa
Hiểu hiện tượng chuyển nghĩatrong những văn cảnh nhất định .
BT 2 :“Hoa” trong “thềm hoa, lệ hoa” được dùng theo nghĩa chuyển làm xuất hiện từ nhiều nghĩa(nghĩa chuyển lâm thời)
Tuần:9 Soạn; Tiết 44 Tiếng Việt : TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG (tt) Dạy:
I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh nắm vững, sâu hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ vựng đã học ở lớp 7-8
CHUẨN BỊ : GV :Bảng phụ , phim trong .
HS :Ôn tập kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 8 .
II- TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :1-Ổn định lớp : 1-Ổn định lớp :
2-Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ở nhà . Kiến thức cũ kiểm tra kết hợp khi ôn tập. 3-Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG
Thế nào là từ đồng âm? + Giải bài tập 2. (Đèn chiếu - đáp án) * Hoạt động 2 : Thế nào là từ đồng nghĩa ? + Giải bài tập 2. + Giải bài tập 3. (Đèn chiếu - đáp án) * Hoạt động 3 :
1. Thế nào là từ trái nghĩa?
2. BT2 : Tìm các cặp từ trái nghĩa. 3. Xếp các cặp từ trái nghĩa thành 2 nhóm. (Đèn chiếu - đáp án)
* Hoạt động 4 :
1. Khái niệmcấp độ khái quát nghĩa của từ ? 2. Bài tập : Điền từ ngữ thích hợp vào các ô trống.
3. Giải thích các khái niệm trong sơ đồ.
(Đèn chiếu - đáp án) * Hoạt động 5 :
1. Thế nào là trường từ vựng? 2. Bài tập 2 trang 126
* Hoạt động 6 :
Dặn dò : Học toàn bộ kiến thức vừa ôn I. Từ đồng âm : 1. Khái niệm : Bài tập 2/124 : .II. Từ đồng nghĩa : 1) Khái niệm : 2) BT2/125: Chọn câu d. BT3 /125: