II. Phân tích vai trò của từ ngữ địa phương.
TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI NGHỊ LUẬN VÀ MIÊU TẢ NỘI TÂM.
I.Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Biết ơn lại kiến thức và sử dụng các yếu tố về tự sự, nghị luận, miêu tả nội tâm trong kể chuyện. Từ đĩ hiểu được cách trình bày một vấn đề trước tập thể lớp với nội dung kể lại một sự việc ở ngôi thứ nhất hay ngôi thứ ba: Trong khi kể có kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm.
- Thực hiện kỹ năng nhận biết và sử dụng các yếu tố tự sự, nghị luận và miêu tả nội tâm trong một văn bản, rèn kĩ năng luyện nói mạch lạc, lưu loát một vấn đề theo yêu cầu đã cho.
3. Thái độ:
- Giáo dục HS sự bình tĩnh tự tin và sáng tạo khi luyện nói.
II. N ội dung học tập
- Thực hành luyện nĩi theo dàn ý.
III. Chuẩn bị:
- HS: chuẩn bị theo hướng dẫn ở tiết trước- lập trước dàn ý. - GV: dự kiến các đáp án.
IV. T ổ chức các hoạt động học tập :
1.Ổn định tổ chức v à kiểm diện :
2.Kiểm tra mi ệng : Lồng vào phần kiểm tra chuẩn bị bài mới của HS. 3.Ti n trình bài h cế ọ :
Hoạt động của giáo viên- học sinh . Nội dung bài học.
H oạt động 1 (5’)
*GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS.
ΔTrong văn tự sự sẽ cĩ các yếu tố nào để tạo nên câu chuyện?
Δ Yếu tố miêu tả , miêu tả nội tâm và nghị luận
Cĩ tác dụng gì trong bài văn tự sự?
0:HS nhắc kiến thức cũ.
H
oạt động 2 ( 25’)
*GV chia lớp thành bốn nhóm: thời gian 8 phút để hoàn chỉnh bài làm của mình.
+ Đề 1: ở nhóm 1, 2. + Đề 2: ở nhóm 3, 4.
0:HS trao đổi theo nhĩm để thống nhất kết quả (5’)
*GV lưu ý HS thực hiện bài luyện nĩi theo các kỹ năng, yêu cầu cần thiết.
*GV chỉ định HS theo nhĩm. 0:HS thực hiện theo yêu cầu. *GV, HS nhận xét phần luyện nĩi. * GV chốt ý và liên hệ giáo dục.
I. Chuẩn bị:
II .Luyện nói:
Đề 1:
- Diễn biến của sự việc. - Tâm trạng của em. - Bài học về tình bạn. Đề 2:
- Nội dung, không khí buổi sinh hoạt. - Nội dung ý kiến của em.
- Nêu cảm nghĩ của em.
4. T ổng kết : (5p).
* GV yêu cầu nhắc lại các yêu cầu cơ bản của giờ luyện nĩi.
5. Hướng dẫn học t ập : (2 p).
* Đối với bài học ở tiết học này: - Xem lại kiến thức bài học. - Hoàn chỉnh đề cương vào tập.
- Tìm hiểu sự kết hợp các yếu tố nghị luận và miêu tả trong bài: “ Lặng lẽ Sa Pa”. * Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
Xem lại lí thuyết + thực hành về văn tự sự có kết hợp với: . Yếu tố miêu tả nội tâm.
. Yếu tố nghị luận.
. Các hình thức thoại : đối thoại, độc thoại…
. Tác dụng của các yếu tố đó ra sao?Để chuẩn bị cho tiết sau: “ Bài viết số 3”.
V.Ph ụ lục
Duyệt Tổ trưởng.