II. Đặc điểm của thuật ngữ:
MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I Mục tiêu
I. Mục tiêu..
1. Kiến thức:
-Hiểu được tác dụng của sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong một văn bản. - Nắm được vai trị, tác dụng của miêu tả trong văn tự sự.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng phát hiện, phân tích tác dụng của miêu tả và - Kết hợp kể chuyện với miêu tả khi làm một bài văn tự sự.
3. Thái độ:
- Cĩ ý thức sử dụng yếu tố miêu tả trong văn tự sự.
II. N ội dung học tập.
- Vai trị, tác dụng của yếu tố miêu tả trong văn tự sự.
III. Chuẩn bị:
- HS: Xem lại kiến thức miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự (lớp 8)
+ Đọc lại văn bản: Hồng Lê Nhất thống chí, tìm vài ví dụ về đoạn tự sự cĩ yếu tố miêu tả.
- GV: giáo án, tham khảo các tài liệu liên quan, bảng phụ.
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức và kiểm diện
2. Kiểm tra miệng : Sẽ thực hiện trong quá trình giảng bài mới. 3.Tiến trình bài học: 3.Tiến trình bài học:
* GV treo tranh minh họa
? Tái hiện lại chân dung của chị em Thúy Kiều bằng lời văn của em ? ?Cảm nhận của em về bức chân dung trên?vì sao?
0:HS thực hiện theo yêu cầu của GV. *GV dẫn vào bài.
Hoạt động của giáo viên- học sinh . Nội dung bài học. Hoạt động 1(5p):
*GV ghi ví dụ trên bảng phụ.
?Xác định nội dung, tên tác giả của đoạn trích ?
0:HS trả lời nhanh
? Trong đoạn trích này đã kể về trận đánh nào?
? Trong trận đánh ấy, nhân vật Quang Trung đã làm gì?
0:HS phát hiện
? Hãy nêu vai trị của yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự ?
0:HS nhắc kiếu thức cũ.
? Em hãy chỉ ra các chi tiết miêu tả trong đoạn trích trên?
0:HS trao đổi theo bàn. *GV thống nhất ý kiến
? Các chi tiết miêu tả ấy nhằm thể hiện các đối tượng nào?
0:HS nhận biết.
*GV sử dụng bảng phụ ghi lại các sự việc cơ bản của trận đánh.
Hoạt động 2(25p):
? Từ các sự việc đã cho, hãy nối lại thành đoạn văn hồn chỉnh ?
0:HS thực hiện cá nhân.
?Em hãy so sánh nội dung 2 đoạn trích ?vì sao?
0:HStrao đổi theo nhĩm (3p)
*Nhân vật Quang Trung khơng nổi bật, trận đánh khơng sinh động vì chỉ đơn giản kể lại sự việc mà chưa làm rõ sự việc diễn ra như thế nào.
? Vậy miêu tả cĩ vai trị như thế nào trong văn bản tự sự ?
0:HS đúc rút kiến thức.
? Từ phần ghi nhớ, hãy tìm vài ví dụ có yếu tố miêu tả thông qua các văn bản tự sự đã được học?
0:HS nhận biết.
*- Bài: Chuyện người con gái Nam Xương,
I. Vai trò của yếu tố miêu tả trong văn tự
sự:
1. Xét ví d ụ sgk/91.
a. Quang Trung chỉ huy các tướng sĩ đánh đồn Ngọc Hồi.
b. Các chi tiết miêu tả:
- Nhân có gió bấc… hại mình. - Quân Thanh… mà chết. - Quân Tây Sơn… đại bại.
Nhằm thể hiện sự thất bại thảm hại của quân nhà Thanh.
Trận đánh thêm sinh động là nhờ cĩ yếu tố miêu tả.
chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh .(tả về cây cảnh trong phủ).
- Bài : Lão Hạc.( đoạn nĩi về việc lão Hạc kể chuyện bán chĩ và cái chết của lão).
*Việc miêu tả chỉ đĩng vai trị bổ trợ nhưng làm cho lời kể trở nên sinh động, cụ thể và hấp dẫn hơn. Thơng qua những từ cĩ sức gợi lớn như từ tượng hình, tượng thanh và các biện pháp nghệ thuật. Miêu tả thường xuất hiện trong : miêu tả khơng gian, thời gian; cảnh sắc thiên nhiên; ngoại hình cử chỉ , ngơn ngữ nhân vật; tâm lí nhân vật.vì nĩ chi phối theo văn tự sự.
*GV chốt ý và liên hệ giáo dục.
*GV gọi HS đọc ghi nhớ, nhấn mạnh ý cần nhớ. 2. Ghi nhớ: sgk /92
4.Tổng kết.
- Đã thực hiện trong quá trình giảng bài mới.
5.H ướng dẫn học tập.
- Học bài, tìm thêm các yếu tố miêu tả trong các văn bản đã học. * Chuẩn bị : Luyện tập miêu tả trong văn bản tự sự.
+ Học lại lí thuyết.
+ Đọc và trả lời các câu hỏi trong phần bài bài tập sgk/92
V.Ph ụ lục.
Tuần 7. Tiết 32. Tập làm văn
MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ. I. Mục tiêu.. I. Mục tiêu..