- III. Chuẩn bị:
- GV: Bản đồ Việt Nam.
- HS: Chuẩn bị theo yêu cầu của tiết trước. IV.T ổ chức các hoạt động học tập :
1.Ổn định tổ chức v à ki ểm diện : 2.Kiểm tra mi ệng :
3. Tiến trình bài học
Hoạt động của Giáo viên- học sinh Nội dung bài học. Ho
ạt động 1( 10p):
? Cảnh đồn thuyền ra khơi được miêu tả như thế nào ?
0:HS nhắc kiến thức cũ.
* GV chuyển ý (đồn thuyền đã ra khơi, vậy họ đánh bắt cá như thế nào, ta chuyển sang khổ thơ tiếp theo).
? Hãy đọc những khổ thơ miêu tả cảnh đồn thuyền đánh cá trên biển?
I. Đọc - hiểu chú thích: II. Đọc – hiểu văn bản:
1.Cảnh đoàn thuyền ra khơi :
2. Cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển:
0:HS kiếm tìm.
? Cảm nhận của em về con thuyền và cách miêu tả con thuyền ?vì sao?
0: HS trao đổi theo nhĩm nhỏ.
Sử dụng trí tưởng tượng phong phú và độc đáo, cấu tạo từ các bộ phận của thiên nhiên (lấy giĩ làm sức, lấy trăng làm buồm)
? Ngồi cách tưởng tượng phong phú ấy,cái hay và độc đáo của khổ thơ cịn thể hiện ở đâu ? nêu tác dụng?
0:HS phát hiện
+ Sử dụng các động từ liên tiếp, phép ẩn dụ(đánh cá như đánh trận): miêu tả cảnh lao động khẩn trương, tự giác, cĩ kĩ thuật cao và cĩ tinh thần đồn kết chinh phục biển cả.
*GV tích hợp văn miêu tả.
? Qua đĩ em hiểu như thế nào về cơng việc của ngư dân trên biển? việc của ngư dân trên biển?
0:HS nhận biết (rất kì cơng và vơ cùng gian khổ nhưng ở họ vẫn tốt lên tinh thần lạc gian khổ nhưng ở họ vẫn tốt lên tinh thần lạc quan yêu đời)
*Khơng chỉ miêu tả cảnh lao động, tác giả con miêu tả biển khơi mời các em chú ý vào con miêu tả biển khơi mời các em chú ý vào khổ thơ thứ tư.
0:HS đọc khổ thơ tiếp theo
? Ở khổ thơ này tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì ? tại sao ?
0:HS phát hiện
*GV liên hệ giáo dục bảo vệ mơi trường biển. Việt Nam là một quốc gia ven biển nằm bên bờ Tây Biển Đơng, cĩ địa chính trị và kinh tế
Rất quan trọng khơng phải quốc gia nào cũng cĩ.Trong lịch sử hàng ngàn năm dựng nước và giữ
?Câu thơ “Cái đuơi em….Hạ Long”gợi lên trong em suy nghĩ gì ?
0:HS nêu cảm nghĩ
Biển đẹp,đẹp rất riêng và sống động chỉ cĩ trong thơ Huy Cận.
? Tại sao nhà thơ lại ví “Biển cho ta cá như lịng mẹ”
0:HS nhận biết: Biển bao dung, ấm áp sẵn sàng dâng hiến như người mẹ.
*Nhà thơ miêu tả biển bằng trí tưởng tượng
- Con thuyền rất kì vĩ lớn lao, hịa vào với thiên nhiên vũ trụ thật khống đạt nên thơ
phong phú và bằng các biện pháp tu từ.Nhà thơ khơng chỉ nĩi về biển mà cịn nĩi về tâm sự của con người trên biển
? Câu hát của người ngư dân ở thơ này cĩ gì đặc biệt ?
0:HS phát hiện (thể hiện ước mơ đánh bắt được nhiều hải sản)
*Câu hát hịa quyện với thiên nhiên(trăng hịa xuống mặt biển) tạo nên giọng hát khỏe khoắn, mạnh mẽ.
? Thơng qua đĩ, cho thấy tinh thần gì ở những người lao động ?
0: Lạc quan, yêu đời và yêu lao động. *GV liên hệ giáo dục.
0:HS đọc khổ thơ cuối.
? Cảm nhận của em về khổ thơ ?
0:Đồn thuyền trở về trong thời gian rực rỡ, tráng lệ.
? Câu thơ này cĩ gì đặc biệt ? vì sao?
0:HS phát hiện
* Câu đầu của khổ thơ lặp lại gần như nguyên vẹn câu cuối của khổ thứ nhất, chỉ thay cĩ một từ ( từ “với”) đem đến kết cấu đầu – cuối tương ứng, tạo sự hài hịa cân đối. Cấu trúc lặp lại ấy trở thành điệp khúc ngân nga, nhấn mạnh niềm vui lao động làm giàu đẹp quê hương và khắc họa đậm nét vẻ đẹp khỏe khoắn cùng niềm vui phấn khởi của người ngư dân.
? Nghệ thuật chủ yếu của khổ thơ ?
0:HS nhận biết.
? Câu thơ cuối gợi lên trong em liên tưởng gì ?
0:HS trao đổi theo bàn.
Câu thơ kết bài vừa mang ý nghĩa tả thực, vừa khiến người đọc liên tưởng tới một tương lai tươi sáng, huy hồng: “Mắt cá huy hồng muơn dặm phơi”. Ngày mới bắt đầu – thành quả lao động trải dài muơn dặm phơi – một cuộc đời mới đang sinh sơi, phát triển…
? Như vậy cảnh đồn thuyền trở về được miêu tả như thế nào ?
0:HS đúc rút kiến thức. *GV chốt ý.
? Bài thơ để lại trong em ấn tượng gì ?
? Nghệ thuật bài thơ cĩ gì đặc sắc ?
- Con người lao động với sự vận hành của vũ trụ: say sưa, tự hào và hết sức ân tình.
0:HS nêu kết luận
*GV liên hệ giáo dục về bảo vệ mơi trường, tài sản của đất nước.
*GV chốt ý.
- Cảnh đoàn thuyền trở về được miêu tả rất đẹp,hài hòa với thiên nhiên và đạt được thành quả lao động rực rỡ.
* Ngh ệ thuật :
- Sử dụng bút pháp lãng mạn với biện pháp so sánh, nhân hĩa, phĩng đại.