Nộidung học tập.

Một phần của tài liệu Bai 6 Chi em Thuy Kieu (Trang 30 - 31)

- Những trường hợp khơng tuân thủ phương châm hội thoại.

III. Chuẩn bị:

- HS: Tìm hiểu bài, chuẩn bị lại các phương châm hội thoại. - GV: Kế hoạch bài học, hệ thống các ví dụ.

IV. T ổ chức các hoạt động dạy học.

1.Ổn định tổ chức và kiểm diện : 2.Kiểm tra mi ệng :

? Thế nào là pương châm quan hệ ? cho ví dụ minh họa?

? Bài hơm nay sẽ học là gì? Tĩm tắt văn bản “ chào hỏi”

0: Nĩi đúng đề tài, tránh lạc đề. -Ví dụ

0: HS trả lời theo sự chuẩn bị.

3.Ti ến trình bài học

*Liên h nh n xét cách tr l i c a HS t ĩ GV d n d t sang bài m i. ệ ả ờ ủ ừ đ

Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung bài học.

Hoạt động 1(10p):

0:HS đọc văn bản theo yêu cầu của GV.

? Truyện gây cười ở chỗ nào?

0:HS nhận biết

*GV cĩ thể treo tranh minh họa về một tình huống tương tự.

? Nhân vật chàng rể đã thực hiện phương châm hội thoại nào khi giao tiếp? hiệu quả như thế nào? vì sao?

0:HS trao đổi theo bàn.

? Từ đĩ chúng ta rút ra bài học gì trong giao

I. Quan hệ giữa phương châm hội thoại và

tình huống giao tiếp:

1. Xét ví dụ:

- Chàng rể tuân thủ phương châm hội thoại lịch sự.

-Hiệu quả giao tiếp khơng đạt vì gây phiền hà cho người khác.

tiếp?

0:HS đúc rút kiến thức.

*GV liên hệ giáo dục và chốt ý(sử dụng kiến thức mơn GDCD).

( Đối tượng, hoàn cảnh, thời gian và mục đích giao tiếp).

0:HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 2(25p)

? Em hãy kể tên và nêu yêu cầu ngắn gọn

Một phần của tài liệu Bai 6 Chi em Thuy Kieu (Trang 30 - 31)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(196 trang)
w