1. Trong học tập LS, em thấy Thầy/Cô có thường xuyên sử dụng“tư liệu điện tử” trong DH không?
1.4. Ưu điểm và hạn chế của HSTLĐT trong DHL Sở trường THPT
Để ứng dụng hiệu quả HSTLĐT trong DHLS GV cần chú ý đến ưu và nhược điểm sau:
* Ưu điểm
- HSTLĐT được ví như một thư viện điện tử, cung cấp cho GV và HS nguồn tư liệu quí giá, phục vụ thiết thực và hiệu quả cho quá trình dạy-học
- HSTLĐT gọn nhẹ, tiện lợi, dễ dàng khai thác trong quá trình sử dụng. - HSTLĐT phong phú, đa dạng về nguồn tư liệu (bao gồm kênh chữ, kênh hình,…), giúp GV không chỉ nâng cao khả năng tìm kiếm mà còn giúp nâng cao trình độ chuyên môn, đổi mới PP.
- Sử dụng HSTLĐT làm cho bài giảng tăng tính hình ảnh, sinh động, hấp dẫn, làm cho HS hứng thú học tập.
* Hạn chế:
Nếu GV không nắm vững nguyên tắc xây dựng và sử dụng thì co thể gặp phải những hạn chế sau:
- Bệnh ôm đồm tài liệu, tham kiến thức, lan man không trọng tâm.
- Không lưu ý về tính tư tưởng, khoa học sẽ dẫn đến hiện đại hoa nguồn tư liệu,… Đòi hỏi GV phải lưu ý đến tính tư tưởng, tính giáo dục.
- Nếu không nắm vững PP luận trong sử dụng, thì biến bài giảng co sử dụng HSTL thành buổi noi chuyện LS, lạm dụng CNTT để trình chiếu hình ảnh.
- Nếu GV không hiểu rõ đối tượng HS ở từng vùng miền, địa bàn thì việc sử dụng sẽ không hiệu quả. Vì vậy, GV khi sử dụng HSTLĐT phải lưu ý cho phù hợp với từng đối tượng HS.
* *
*
Trong nội dung chương 1, chúng tôi đã tập trung vào đánh giá vai trò, ý nghĩa của việc xây dựng và sử dụng HSTLĐT trong DHLS, tìm hiểu thực tiễn việc xây dựng và sử dụng HSTLĐT trong DHLS ở trường THPT. Từ đo chúng tôi hệ thống được các loại tư liệu co thể khai thác trong DHLS ở trường THPT. Trên cơ sở nghiên cứu chúng tôi cũng thấy được ưu điểm và hạn chế của HSTLĐT trong DHLS ở trường THPT.
Như vậy, từ cơ sở lí luận và thực tiễn, chương 2 của luận văn sẽ tập trung vào các bước xây dựng HSTLĐT trong DHLS lớp 10 THPT- chương trình chuẩn.
Chương 2