III. Các Website và địa chỉ tìm kiếm
8. Theo Thầy/Cô, để việc xây dựng và sử dụng hồ sơ tư liệu điện tử trong dạy học lịch sử đạt hiệu quả , giáo viên cần:
học lịch sử đạt hiệu quả , giáo viên cần:
tâm huyết, say mê với nghề, tích cực đổi mới phương pháp dạy học đầu tư thêm thời gian, điều kiện cơ sở vật chất, bồi dưỡng về chuyên môn
bồi dưỡng kĩ năng về ứng dụng công nghệ thông tin, chia sẻ kinh nghiệm với bạn bè, đồng nghiệp về chuyên môn, tư liệu,…
được tham gia các lớp tập huấn về chuyên môn, phương pháp, trong đo co xây dựng và sử dụng hồ sư tư liệu điện tử
PHỤ LỤC 1b
PHIẾU ĐIỀU TRA THỰC TIỄN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỒ SƠ TƯLIỆU ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG LIỆU ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
(Dành cho học sinh)
Để co cơ sở lí luận và thực tiễn đánh giá tình hình, đồng thời đề xuất được các hình thức, biện pháp sử dụng hiệu quả hồ sơ tư liệu điện tử trong dạy - học lịch sử ở trường THPT, em vui lòng cung cấp cho chúng tôi một số thông tin dưới dây:
Họ và tên:…………..……….. Học sinh lớp:….………. Trường:……… Tỉnh/ Thành phố………
Đánh dấu X vào ô trước những phương án trả lời em cho là đúng.
1. Ở trường em, Thầy/Cô và các bạn quan niệm như thế nào về bộ môn Lịch sử?
“môn phụ”, môn “học thuộc” nên ít quan tâm.
môn học chính, được quan tâm ngang hàng với bộ môn khác.
môn học quan trọng, co ưu thế trong giáo dục truyền thống yêu nước và tinh thần đoàn kết dân tộc… đối với thế hệ trẻ.
môn học “kho”, “khô khan”, không co ích gì cho xã hội
