1. Trong học tập LS, em thấy Thầy/Cô có thường xuyên sử dụng“tư liệu điện tử” trong DH không?
2.4.1. Cấu tạo của HSTLĐT
Để việc sử dụng HSTLĐT được thuận lợi, dễ dàng mà vẫn đảm bảo được những yêu cầu về tính hệ thống, tính chính xác và khoa học, cấu tạo HSTLĐT trong DH đối với bộ môn LS noi chung, LS lớp 10 noi riêng cũng phải đảm bảo tối thiểu những yêu cầu noi trên. Khi sử dụng đến loại tư liệu nào, (đoạn trích văn bản, tranh ảnh, phim tư liệu, đồ dùng trực quan), GV chỉ cần “kích chuột” vào thư mục mà mình đã đặt tên cho nguồn tư liệu đo. Như vậy, chỉ bằng một số thao tác kĩ thuật trong khoảng thời gian rất ngắn, GV đã lấy được tư liệu cần thiết phục vụ cho nội dung giảng dạy của mình.
Đối với chương trình LS lớp 10 THPT- chương trình chuẩn, SGK được cấu tạo co hai phần thuộc về LS thế giới, một phần nội dung LS Việt Nam. Do đo, để xây dựng HSTLĐT cho toàn bộ chương trình LS lớp 10, thì cấu tạo HSTLĐT trong DHLS lớp 10 THPT cũng phải đảm bảo yêu cầu tính hệ thống trong một chỉnh thể thống nhất chung, đối với mỗi chương và từng bài học cụ thể.
Đảm bảo những yêu cầu trên, HSTLĐT lớp 10 THPT- chương trình chuẩn chúng tôi xây dựng theo một cấu trúc logic, sắp xếp theo từng bài học cụ thể. Trên cơ sở đo, GV xây dựng HSTLĐT cho từng nội dung trong bài học với những nội dung như: "Tài liệu bồi dưỡng GV", " Kênh chữ", "Kênh hình", "Các nguồn tài liệu khác". Dựa theo nội dung của từng bài trong SGK, GV sắp xếp nguồn tư liệu một cách khoa học theo chủ đề, chú thích rõ ràng. Khi cần, GV chỉ cần “kích chuột” vào thư mục đo là co thể sử dụng một cách dễ dàng, cụ thể như sau: