- Kênh hình: bao gồm hệ thống phim tư liệu, tranh ảnh, lược đồ LS, sơ
2.4.2.7. Tài liệu bồi dưỡng G
Tài liệu bồi dưỡng GV là nguồn tư liệu không thể thiếu trong nội dung HSTLĐT, đây là nguồn tài liệu co vị trí, ý nghĩa hết sức quan trọng đối với mỗi GV noi chung, GV DHLS noi riêng. Bởi lẽ, tài liệu bồi dưỡng GV chứa đựng hàm lượng tri thức thức khổng lồ trên mọi lĩnh vực cần thiết cho GV, trong đo chú trọng đến bồi dưỡng kiến thức chuyên ngành (chuyên môn, nghiệp vụ). GV dạy LS muốn thành công trong nghề thì mỗi giờ học phải cuốn hút được sự chú ý, tích cực học tập của HS, làm cho các em yêu thích bộ môn, luôn co cảm giác mong muốn, chờ đợi đến giờ học LS. HS sẽ cảm thấy thú vị, hào hứng nếu GV co PP tốt dẫn dắt các em khám phá chiếm lĩnh kiến thức trong mỗi giờ học. Để đạt được điều đo, GV phải không ngừng học hỏi, tự bồi dưỡng chuyên môn, rèn luyện về kĩ năng, nghiệp vụ. Đúng như câu noi “GV biết mười, dạy
một”, co như thế mỗi giờ lên lớp, GV mới làm chủ kiến thức, nhuần nhuyễn về
PP, dạy thật tốt, thật hay tác động vào tư tưởng, tình cảm HS, làm cho các em co được xúc cảm mạnh mẽ về những sự kiện, hiện tượng trong LS.
Trong HSTLĐT, tài liệu bồi dưỡng GV được lưu vào một thư mục riêng. Nội dung của tài liệu bồi dững GV cũng rất phong phú như: những bài viết định hướng đổi mới PPDH, sáng kiến kinh nghiệm, giáo án mẫu, tài liệu qua những đợt tập huấn, các đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của bạn bè đồng nghiệp…. Ngoài ra còn co cả những công văn hướng dẫn, chỉ đạo thực hiện chuyên môn và những nguồn tài liệu khác liên quan đến giáo dục ở trường THPT,… để GV thường xuyên cập nhật được những thông tin mới nhất về những thành tựu của khoa học giáo dục. Cụ thể cho nguồn tài liệu bồi dưỡng GV thường xuyên, chúng tôi xin lấy ví dụ về tài liệu bồi
dưỡng thường xuyên cho GV THPT theo Module với một số chủ đề đề như
Hình 7: Ví dụ minh họa tài liệu bồi dưỡng GV trong HSTLĐT
2.5. Một số yêu cầu cơ bản khi xây dựng và sử dụng HSTLĐT trongDHLS ở trường THPT