2. Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường Mở đầu:
2.8 Tiêu chí 8: Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm.
động dạy thêm.
a) Phổ biến công khai, đầy đủ đến cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh về kế hoạch hoạt động dạy thêm, học thêm.
b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện hoạt động dạy thêm, học thêm.
c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm.
2.8.1- Mô tả hiện trạng:
Hiệu trưởng đã thực hiện: Phổ biến công khai, đầy đủ Quyết định số 1831/2009/QĐ-UBND ngày 08/7/2010, của UBND Tỉnh Phú Thọ và các văn bản hướng dẫn của Sở GD&ĐT Phú Thọ về dạy thêm, học thêm đến toàn thể CB– GV – NV và học sinh [H1.2.08.01].
Xây dựng kế hoạch về hoạt động dạy thêm, học thêm, trình Sở GD&ĐT cấp giấy phép hoạt động dạy thêm, học thêm trong nhà trường [H1.2.08.02], [H1.2.08.03] và được phổ biến đến toàn thể CB-GV-NV, học sinh thông qua sinh hoạt dười cờ, họp hội đồng giáo dục và họp chủ nhiệm
Thành lập Ban quản lý hoạt động dạy thêm học thêm để tổ chức và kiểm tra hoạt động dạy thêm học thêm trong. Kiểm tra định kỳ và đột xuất việc chấp hành quy chế về dạy thêm, học thêm [H1.2.08.05], [H1.2.08.06].
Định kỳ, Hiệu trưởng họp với tổ kiểm tra nhằm rà soát, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm để cải tiến biện pháp quản lý giúp hoạt động dạy thêm, học thêm có tác dụng tích cực [H1.2.08.07].
2.8.2- Điểm mạnh:
Quy định về dạy thêm học, thêm được phổ biến công khai, đầy đủ đến cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh. Hoạt động dạy thêm, học thêm trong nhà trường có tác dụng rõ rệt trong việc nâng cao chất lượng dạy và học.
2.8.3- Điểm yếu:
Do việc sắp xếp các hoạt động ngoài giờ lên lớp chưa thực sự khoa học, mặt khác đội ngũ giáo viên của trường là giáo viên cốt cán của Tỉnh nhiều, phải thường xuyên tham gia tập huấn, nên việc xếp thời khóa biểu gặp nhiều khó khăn.
Một bộ phận không nhỏ học sinh của trường bạn như : THPT Hưng Hóa, THPT Mỹ Văn, THPT Long Châu Sa, THPT Thanh Sơn đến đăng ký và tham gia học thêm nên việc quản lý gặp nhiều trở ngại.
Một số môn giáo viên tham gia giảng dạy chưa thực sự đáp ứng được nhu cầu học tập của học sinh.
2.8.4- Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tăng cường các biện pháp quản lý kiểm tra số học sinh bên ngoài, đồng thời có kế hoạch lồng gép các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp để nhà trường có nhiều thời gian tăng cường cho hoạt động dạy thêm, học thêm.
Tăng cường chất lượng đội ngũ đồng đều ở tất cả các bộ môn.
2.8.5- Tự đánh giá: Đạt