Chương VI CÁC NHÓM THỰC VẬT
Tiết 49. HẠT KÍN – ĐẶC ĐIỂM CỦA THỰC VẬT HẠT KÍN
1. Kiến thức:
HS biết nêu được thực vật Hạt kín là nhóm thực vật có hoa, quả, hạt.
HS hiểu hạt nằm trong quả (hạt kín). Là nhóm thực vật tiến hóa hơn cả (có sự thụ phấn, thụ tinh kép).
2. Kỹ năng:
- HS thực hiện được hợp tác, tìm kiếm, xử lí thông tin khi tìm hiểu đặc điểm cơ quan sinh dưỡng, cơ quan sinh sản và môi trường sống đa dạng của thực vật hạt kín.
- HS thực hiện thành thạo phân tích, so sánh để phân biệt cây hạt kín với cây hạt trần.
- Trình bày ngắn gọn, xúc tích, sáng tạo.
3. Phẩm chất:Giáo dục hs có thói quen ý thức bảo vệ cây xanh . Tính cách nghiêm túc 4. Năng lực phát triển trong bài:
- Năng lực tự học, tư duy, phân tích tổng hợp, giải quyết vấn đề.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp. Năng lực hợp tác. Năng lực quan sát.
- Năng lực vận dụng kiến thức vào trong cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: các loại cây Hạt kín: cây thân cỏ, thân leo, thân bò, thân gỗ, cây có rễ cọc, rễ chùm…Phiếu học tập.
- HS: chuẩn bị mẫu vật(bưởi,sen,lúa,đào,phượng...) và phần hướng dẫn tự học.
III. PHƯƠNG PHÁP. Vấn đáp gợi mở,hoạt động nhóm,dạy học hợp tác,đặt và giải quyết vấn đề
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1. Ổn định tổ chức. (1’)
2.Kiểm tra bài cũ. (5’)
1) Trình bày đặc điểm của cơ quan sinh dưỡng ở thông? Cơ quan sinh sản của thông là gì?Cấu tạo ra sao?
3. Hoạt động khởi động: (5’)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú cho học sinh khi tìm hiểu về hạt và các bộ phận của hạt.
b. Nhiệm vụ: Vận dụng kiến thức đã học để trả lời ? c. Phương thức thực hiện: Hoạt động chung cả lớp.
d. Sản phẩm hoạt động: Báo cáo kết quả hoạt động chung cả lớp.
e. Tiến trình hoạt động:
- GV hỏi: em hãy kể tên 5 cây thuộc thực vật hạt kín?
- Đại diện HS trả lời, các bạn khác nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét, chốt vào bài mới.
4. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1. Quan sát cây có hoa (17’) - Mục tiêu: HS biết quan sát một số cây hạt kín.
- Nhiệm vụ: Học sinh tìm hiểu sgk, thảo luận,thực hiện mục 1/135 sgk,hoàn thành phiếu học tập.
- Cách thức tổ chức: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
- Sản phẩm hoạt động: Bài làm của cá nhân và nhóm.
- Cách tiến hành hoạt động:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nôi dung
-GV: yêu cầu từng nhóm HS (4-5 HS) quan sát mẫu vật mang đến và ghi kết quả vào phiếu học tập?
-GV:nhận xét và chính xác hóa đáp án
- GV: yêu cầu HS nhận xét sự đa dạng của thực vật hạt kín?
-HS: từng nhóm HS quan sát cây (các bộ phận rễ, thân, lá) thảo luận nhóm để thống nhất đáp án. Đại diện một vài nhóm lên bảng ghi kết quả điền phiếu học tập, các em khác bổ sung.
- HS: nhận xét, rút ra kết luận.
1. Quan sát cây có hoa:
- Thực vật hạt kín có cơ quan sinh dưỡng và sinh sản rất đa dạng phong phú.
Cây Dạng
thân
Dạng rễ
Kiểu lá Gân lá Cánh hoa
Quả (nếu có)
Môi trường sống
Bưởi Gỗ Cọc Đơn Hình
mạng
Rời Mọng ở cạn
Sen Cỏ Chùm Đơn Hình mạng
Rời Khô,
không nẻ
ở nước
Lúa Cỏ Chùm Đơn Song
song
Dính Khô, không nẻ
ở cạn
Đào Gỗ Cọc Đơn Hình
mạng
Rời Hạch ở cạn
Phượng Gỗ Cọc Kép Hình
mạng
Rời Khô nẻ ở cạn
Hoạt động 2. Tìm hiểu đặc điểm của thực vật hạt kín(10’) a. Mục tiêu: Nêu được sự đa dạng của thực vật hạt kín.
b. Nhiệm vụ: Học sinh tìm hiểu sgk , thảo luận,trả lời ? mục 2 /135 sgk c. Cách thức tổ chức: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
d.Sản phẩm hoạt động: Bài làm của cá nhân và nhóm.
e. Cách tiến hành hoạt động:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nôi dung
GV: nêu câu hỏi để kiểm tra chung cả lớp:
Cây có hoa có những dạng thân nào, rễ nào?
Cây có hoa có những loại lá nào, có những kiểu gân lá nào?
Hạt của cây có hoa nằm ở cơ quan nào, hạt của cây hạt trần nằm ở bộ phận nào?...
-GV: nhận xét, hoàn chỉnh kiến thức.
-GV:Điều quan trọng nhất các em học được hôm nay là gì?Theo em có vấn đề nào chưa được giải đáp?
-HS: dựa vào bảng thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi. Đại diện một vài nhóm HS trả lời, các nhóm HS khác bổ sung.
- HS: rút ra kết luận về đặc điểm chung của cây hạt kín.
- HS:suy nghĩ trả lời trước lớp trong thời gian ngắn
2. Đặc điểm của thực vật hạt kín:
-Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng (rễ cọc, rễ chùm,thân gỗ, thân cỏ, lá đơn , lá kép..) - Có hoa, quả, hạt nằm trong quả. Hoa và quả có rất nhiều dạng khác nhau.
- Môi trường sống đa dạng. đây là nhóm thực vật tiến hóa hơn cả.
5. Hoạt động luyện tập (2’)
a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học.
b. Nhiệm vụ: HS đọc ghi nhớ sgk, trả lời câu hỏi 1 sgk/136.
c. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân.
d. Sản phẩm hoạt động:Hs trả lời câu hỏi 1 sgk/136.
e. Tiến trình hoạt động:
- Giáo viên yêu cầu Hs,đọc ghi nhớ, trả lời câu hỏi 1 sgk/136.
- Đại diện HS trả lời, các bạn khác nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét, chốt kiến thức.
6. Hoạt động vân dụng(4’)
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
b. Nhiệm vụ: HS làm bài tập GV cho, trả lời câu hỏi 3 sgk/135,và ? của GV.
c. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân.
d. Sản phẩm hoạt động: HS trả lời câu hỏi 3 sgk/135 và câu ? của GV, e. Tiến trình hoạt động:
- Giáo viên yêu cầu Hs trả lời câu hỏi 3 sgk/135.
?1)Tính chất đặc trưng nhất của cây Hạt kín là gì?
?2)Giữa cây Hạt trần và cây Hạt kín có những đặc điểm gì phân biệt, trong đó đặc điểm nào là quan trọng nhất?
- Đại diện HS trả lời, các bạn khác nhận xét câu trả lời của bạn.
1) ( có hoa, quả, hạt nằm trong quả).
2)
Cây Hạt trần Cây Hạt kín
- Không có hoa, cơ quan sinh sản là nón.
- Hạt nằm lộ trên lá noãn hở.
-Cơ quan sinh dưỡng ít đa dạng.
- Ít tiến hóa
- Có hoa, cơ quan sinh sản là hoa, quả.
- Hạt nằm trong quả.
- Cơ quan sinh dưỡng rất đa dạng.
- Tiến hóa hơn.
- GV nhận xét, chốt.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng ( 1’)
- GV yêu cầu học sinh đọc mục em có biết để hiểu thêm về sự đa dạng của thực vật hạt kín.
- Hướng dẫn về nhà:
+ Học bài theo kết luận SGK, trả lời câu hỏi 1, 2, 4 SGK /136 vào vở bài tập.
+ Xem trước bài: “ Lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm”
+ Chuẩn bị: Cây rẻ quạt, bèo lục bình, lúa, ngô, rau diếp cá, cây hoa loa kèn, cây bưởi ,bí đỏ, mướp, hạt bưởi để nảy mầm. Hoàn thành bảng SGK /137.
Ngày soạn : 21/02/2020
Ngày dạy : 6B: 6D: