Chương VI CÁC NHÓM THỰC VẬT
Tiết 52. NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hs biết giải thích được tùy theo mục đích sử dụng, cây trồng đã được tuyển chọn và cải tạo từ cây dại.
- HS hiểu được các biện pháp chủ yếu cải tạo cây trồng.
2. Kỹ năng:
- HS thực hiện việc tìm kiếm và xử lí thông tin khi quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về nguồn gốc cây trồng, phân biệt giữa cây trồng và cây hoang dại và những biện pháp cải tạo cây trồng.
- HS thực hiện thành thạo tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, lớp.
3. Phẩm chất:Giáo dục hs có thói quen ý thức bảo vệ thiên nhiên, tính cách nghiêm túc 4. Năng lực phát triển trong bài:
- Năng lực tự học, tư duy, phân tích tổng hợp, giải quyết vấn đề.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp. Năng lực hợp tác. Năng lực quan sát.
- Năng lực vận dụng kiến thức vào trong cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: tranh H. 45.1, một số tranh về cây dại.
- HS: quan sát hình 45.1 hoàn thành bảng SGK /144.
III. PHƯƠNG PHÁP. Vấn đáp gợi mở,hoạt động nhóm,dạy học hợp tác,dặt và giải quyết vấn đề
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ.(5’)
Hãy nêu các bậc phân loại của thực vật?
Nêu đặc điểm nổi bậc của các ngành TV đã học?
3. Hoạt động khởi động: (5’)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú cho học sinh khi tìm hiểu về nguồn gốc cây trồng.
b. Nhiệm vụ: Vận dụng kiến thức đã học để trả lời ? c. Phương thức thực hiện: Hoạt động chung cả lớp.
d. Sản phẩm hoạt động: Báo cáo kết quả hoạt động chung cả lớp.
e. Tiến trình hoạt động:
- GV hỏi: ? So với cây dại, cây trồng có gì khác?
- Đại diện HS trả lời, các bạn khác nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét, chốt vào bài mới.
4. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu cây trồng bắt nguồn từ đâu? (11’) a. Mục tiêu: Hiểu được cây trồng bắt nguồn từ đâu?
b. Nhiệm vụ: Học sinh tìm hiểu sgk , thảo luận,trả lời ? mục 1/144 sgk c. Cách thức tổ chức: hoạt động cá nhân.
d. Sản phẩm hoạt động: Bài làm của cá nhân.
e. Cách tiến hành hoạt động:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nôi dung
-GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi phần lệnh.
-GV: thông báo đoạn thông tin trong bài và nêu cây trồng bắt nguồn từ đâu?
GV: nhận xét, chốt lại kiến thức.
- HS: đọc SGK, thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời các câu hỏi.
Đại diện một vài nhóm trình bày các câu trả lời, các em khác bổ sung. Dưới sự hướng dẫn của GV, trong đàm thoại các em phải nêu được:
Ví dụ: cây lúa, cây ngô (là cây lương thực); cây cam, cây vải (là cây ăn quả)…
Mục đích của việc trồng cây là phục vụ đời sống con người (để làm lương thực, thực phẩm, làm thuốc, làm cảnh…).
- HS: 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các em khác bổ sung.
- HS: rút ra kết luận.
1. Cây trồng bắt nguồn từ đâu?
- Có nhiều loại cây trồng, phục vụ lợi ích của con người.
- Cây trồng có nguồn gốc từ cây dại.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cây trồng khác cây dại như thế nào? (12’)
a. Mục tiêu: Hs biết giải thích được tùy theo mục đích sử dụng, cây trồng đã được tuyển chọn và cải tạo từ cây dại.
b. Nhiệm vụ: Học sinh tìm hiểu sgk, thảo luận,trả lời ? mục 2/144 sgk,hoàn thành bảng/144sgk.
c. Cách thức tổ chức: hoạt động hoạt động cặp đôi.
d. Sản phẩm hoạt động:HS trả lời được ? mục 2/144 sgk,hoàn thành bảng/144sgk.
e. Cách tiến hành hoạt động:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nôi dung
GV: treo tranh H. 45.1 SGK cho HS quan sát thảo luận cặp đôi để thực hiện phần lệnh SGK.
-GV: nhận xét và chốt lại
-GV: cho HS nghiên cứu thông tin, tìm nội dung phù hợp điền và hoàn thành phiếu học tập.
HS: Từng cặp đôi HS quan sát tranh, tìm câu trả lời. Một HS trả lời câu hỏi, các em khác bổ sung.
Cây số 2 là cây súp lơ, hoa của nó được sử dụng.
Cây số 3 là cây bắp cải, lá của nó được sử dụng.
Cây số 4 là cây su hào, thân của nó được sử dụng.
-HS: Từng HS nghiên cứu thông tin và tự tìm nội dung điền, hoàn thành phiếu học tập. Một vài HS trình bày kết quả điền phiếu, các em khác bổ sung.
2.Cây trồng khác cây dại như thế nào?
-Do nhu cầu sử dụng con người đã chọn lọc các dạng khác nhau của các bộ phận cây dại, con người chăm sóc làm cho chúng ngày càng biến đổi, và khác xa với dạng ban đầu.
Tên cây Bộ phận sử dụng So sánh tính chất
Cây hoang dại Cây trồng
Chuối Quả Quả nhỏ, chát,
nhiều hạt.
Quả to, ngọt, không hạt.
Hồng Quả Quả nhỏ, chát,
nhiều hạt
Quả to, ngọt, ít hạt.
Cải Thân, lá, hoa Thân, lá, hoa
nhỏ
Thân to (su hào), lá to (bắp cải), hoa to (súp lơ).
Dưa hấu Quả Quả nhỏ, nhạt,
nhiều hạt
Quả to, ngọt, ít hạt.
Na Quả Cây thấp, lún,
quả nhiều hạt.
Cây mập hơn, quả to, hạt ít.
Hoạt động 3: . Muốn cải tạo cây trồng cần phải làm gì? (10’)
a. Mục tiêu: HS hiểu được các biện pháp chủ yếu cải tạo cây trồng.
b. Nhiệm vụ: Học sinh tìm hiểu sgk, thảo luận,trả lời ? của GV.
c. Cách thức tổ chức: hoạt động cá nhân.
d. Sản phẩm hoạt động:HS trả lời được ? của GV . e. Cách tiến hành hoạt động:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nôi dung
-GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi .
Để cải tạo cây trồng con người đã làm gì?
Nhân giống nhanh sử dụng biện pháp nào?
Để chăm sóc cây, cần phải làm những gì?
-GV: nhận xét và kết luận.
-HS: Đọc thông tin SGK và tự tìm câu trả lời. một HS trả lời câu hỏi các em khác bổ sung.
-HS: Rút ra kết luận.
3. Muốn cải tạo cây trồng cần phải làm
gì?
- Cải biến các đặc tính di truyền của cây trồng (lai giống, gây đột biến,áp dụng kĩ thuật di truyền…).
- Chọn lọc những biến đổi có lợi, đáp ứng nhu cầu của con người, giữ lại làm giống.
- Nhân giống (bằng hạt, giâm, chiết, ghép…).
- Chăm sóc, tạo điều kiện thuận lợi cho cây phát triển tốt.
5. Hoạt động luyện tập (4’)
a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học.
b. Nhiệm vụ: HS đọc ghi nhớ sgk, trả lời câu hỏi 1,2 sgk/145.
c. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân.
d. Sản phẩm hoạt động:Hs trả lời câu hỏi 1,2 sgk/145.
e. Tiến trình hoạt động:
- Giáo viên yêu cầu Hs,đọc ghi nhớ, trả lời câu hỏi 1,2 sgk/145.
- Đại diện HS trả lời, các bạn khác nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét, chốt kiến thức.
6. Hoạt động vân dụng(4’)
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
b. Nhiệm vụ: HS làm bài tập GV cho, trả lời câu hỏi 3 sgk/145.
c. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân.
d. Sản phẩm hoạt động: HS trả lời câu hỏi 3 sgk/145.
e. Tiến trình hoạt động:
- Giáo viên yêu cầu Hs trả lời câu hỏi 3 sgk/145.
- Đại diện HS trả lời, các bạn khác nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét, chốt.
7. Hoạt động tìm tòi mở rộng ( 1’)
- GV yêu cầu học sinh Đọc mục: “em có biết”hiểu thêm về nguồn gốc cây trồng và cây lúa.
- Hướng dẫn về nhà:
. Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK /145.
. Xem trước bài: “ Thực vật góp phần điều hòa khí hậu”.
. Trả lời các câu hỏi phần lệnh SGK /146, 147.
. Tập hát bài:Em vẽ môi trường màu xanh
Tiên Tân,ngày /03/2020 Kí duyệt
Ngày soạn : 3/02/2020 Ngày dạy : 6D: