II. Đọc hiểu văn bản
4. Những năng lực cần hình thành:
- Năng lực tự học, sáng tạo, thảo luận, vấn đáp, tự giải quyết vấn đề, hợp tác.
B. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Soạn giáo án, bảng phụ, từ điển chính tả. 2.Học sinh:
- Chuẩn bị sổ tay chính tả, từ điển chính tả
C. Tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Khởi động (5’)
* Ổn định lớp * Kiểm tra bài cũ
1/ Nêu các kiểu so sánh ? Mỗi kiểu hãy lấy một ví dụ ?
2/ Đặt câu có sử dụng phép so sánh, nêu tác dụng phép so sánh ấy ?
*
Giới thiệu bài
Trong đời sống giao tiếp hằng ngày, chúng ta thường mắc một số lỗi chính tả do thói quen phát âm của địa phương. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểuvà khắc phục một số lỗi thường gặp đó.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
? Hãy kể những lỗi chính tả hay mắc phải khi nói nnói và viết ở địa phương ?
HS kể lỗi chính tả hay mắc phải.
G cho HS đọc những đoạn, bài chứa các âm thanh dễ mắc lỗi.
Gv gọi HS đọc. HS nhận xét, sửa lỗi. GV đọc lại.
I. Tập phát âm chuẩn chính tả: (8’)
1, tr - ch 2, l -n 3, s -x 4, r -d -gi Ví dụ:
- Cái lọ lục bình nó lăn long lóc. - Lòng sông lấp lánh ánh trăng loe. - Nó tập leo lên núi Lênin.
- Dòng sông chảy xôn xao như trẩy hội mùa xuân.
Cơn giông
Điền phụ âm đầu vào chỗ trống: tr/ch.
GV treo bảng phụ ghi bài tập
HS điền phụ âm đầu vào chỗ trống
Trò chơi
- …ò ….ơi là của ….ời ….o.
….ớ nên ….ơi ….ò ….ỉ …ích …..ê bai. - ….òng ….ành như ….iếc ….uyền ….ôi. ….ung .iêng mới biết ông …ời …ớ …êu. - …ao …o một …iếc …ống …òn.
…ơi sao…o tiếng …ống giòn …ơn …u. - ….ăng ….ê …ời thấp ….ăng ….eo. …ời …ê ….ăng thấp ….ời …èo lên …ên. - Cá …ê khinh …ạch rúc bùn.
….ạch …ê ….ê lùn ….ỉ ….ốn với ….ui.
GV treo bảng phụ ghi nội dung bài tập.
HS lên bảng làm bài . HS nhận xét,bổ sung. GV nhận xét , kết luận. Bờ ao lở, gốc cây bàng cũng nghiêng Quả bòng chết chẳng chịu chìm
Ao con mà sóng nổi lên bạc đầu. ( Trần Đăng Khoa)
II. Luyện viết chính tả (15’)
Bài 1:
Trò chơi
- Trò chơi là của trời cho.
Chớ nên chơi trò chỉ trích chê bai. - Tròng trành như chiếc thuyền trôi. Chung chiêng mới biết ông trời trớ trêu. - Trao cho một chiếc trống tròn.
Chơi sao cho tiếng trống giòn trơn tru. - Trăng chê trời thấp trăng treo.
Trời chê trăng thấp trời trèo lên trên. - Cá trê khinh trạch rúc bùn.
Trạch chê trê lùn chỉ trốn với chui.
Bài 2. Phân biệt âm đầu S/X:
Sông xanh như dải lụa mờ xa trong x - ương sớm. ánh sáng mặt trời xua tan màn
xư
ơng khiến cho dòng sông càng sôn sao
màu xanh sao xuyến. Ai đi xa khi trở về
sứ sở đều sững sờ trước dòng sông ăm ắp bao kỉ niệm. Ngày xưa, dòng sông tuổi thơ mênh mông như biển. Những con sóng nhỏ sô bờ sao mà thân thuộc? Khi mặt trời xuống núi cả khúc sông sủi nước ùn ùn. Lớn lên tạm biệt dòng sông đi xa, mỗi người mỗi ngả khi trở về, chúng tôi đứng lặng trước dòng sông xưa lòng bồi hồi, sốn sang nỗi niềm sâu xa, trác ẩn. Ai từng đắm mình trong dòng sông tuổi thơ thì sớm muộn cũng tìm về sứ sở quê mình.
Bài 3. Phân biệt âm đầu S/X:
Sông xanh như dải lụa mờ xa trong x - ương sớm. ánh sáng mặt trời xua tan màn
xư
ơng khiến cho dòng sông càng sôn sao
- Tập hợp các lỗi chính tả trong các bài kiểm tra môn ngữ văn theo 2 cột:
Lỗi chính tả Sửa lỗi
sứ sở đều sững sờ trước dòng sông ăm ắp bao kỉ niệm. Ngày xưa, dòng sông tuổi thơ mênh mông như biển. Những con sóng nhỏ sô bờ sao mà thân thuộc? Khi mặt trời xuống núi cả khúc sông sủi nước ùn ùn. Lớn lên tạm biệt dòng sông đi xa, mỗi người mỗi ngả khi trở về, chúng tôi đứng lặng trước dòng sông xưa lòng bồi hồi, sốn sang nỗi niềm sâu xa, trác ẩn. Ai từng đắm mình trong dòng sông tuổi thơ thì sớm muộn cũng tìm về sứ sở quê mình.
Bài 4. Phân biệt các phụ âm đầu r/d/gi
Gió rung rinh gió giật tơi bời Râu ta rũ rượi rụng rời dầy vờn - Xem ra đánh giá con người
Giỏi giang một dịu dàng mười, mới nên - Rèn sắt còn đổ mồ hôi
Huống chi rèn người lại bỏ dở dang