1. Ví dụ: (SGK-Tr59,60,61)
2. Nhận xét
a. Tả Dượng Hương Thư - Người chèo thuyền, vượt thác.
b. Tả Cai Tứ - Người đàn ông gian hùng. c. Tả hai đô vật tài, mạnh: Quắm đen và Ông Cản Ngũ trong keo vật ở Đền Đô. * Những từ ngữ và hình ảnh thể hiện: - Đoạn 1: Như một pho tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn...
- Đoạn 2: Mặt vuông, má hóp, lông mày lổm nhổm, đôi mắt gian hùng, mồm toe toét, tối om, răng vàng hợm...
-Bài văn: Lăn xả, đánh ráo riết, thế đánh lắt léo, hóc hiểm, thoắt biến hoá khôn l- ường...dứng như cây trồng giữa xới, thò tay nhấc bổng như giơ con ếch có buộc sợi dây ngang bụng, thần lực ghê gớm... * Trong các đoạn văn trên:
- Đoạn 2: Chỉ tả chân dung nhân vật Cai Tứ nên dùng ít động từ mà nhiều tính từ. - Đoạn 1,bài văn: Tập trung miêu tả chân dung nhân vật kết hợp với hành động nên dùng nhiều động từ, ít tính từ.
- Mở đoạn: Cảnh keo vật chuẩn bị bắt đầu.
- Thân đoạn: Diễn biến của keo vật. Đoạn này có thể chia làm 3 đoạn nhỏ:
+ Những nhịp trống đầu tiên. Quắm Đen ráo riết tấn công. Ông Cản Ngũ lúng túng đón đỡ, bỗng bị mất đà do bước hụt. + Tiếng trống dồn lên, gấp rút giục giã. Quắm Đen cố mãi cũng không bê nỗi cái chân của ông Cãn NGũ.
+ Quắm Đen thất bại nhục nhã.
- Kết đoạn: Mọi người kinh sợ trước thần lực ghê gớm của ông Cãn Ngũ.
* Đặt nhan đề cho bài văn: - Keo vật thách đấu
- Quắm Đen thảm hại - Hội vật đền Đô năm ấy...
Những bước cơ bản để làm một bài văn tả người:
+ Xác định đối tượng miêu tả, quan sát. + Lựa chọn những hình ảnh tiêu biểu. + Trình bày những điều quan sát được theo một trình tự.
- Bố cục bài văn tả người, gồm 3 phần. + Mở bài: giới thiệu người được tả. + Thân bài tả chi tiết theo một thứ tự ( ngoại hình, cử chỉ, lời nói…)
+ Kết bài: Phát biểu cảm tưởng về người đựoc tả.
* GV nhấn mạnh ghi nhớ
Hoạt động 3:( 10’) Luyện tập
- GV hướng dẫn HS làm bài tập
- HS chia 3 nhóm mỗi nhóm làm 1 câu - Thời gian 3phút - Các nhóm trình bày. - Nhóm khác nhận xét. - GV chốt KT - 3 HS lên bảng lập dàn ý - Cả lớp làm vào giấy nháp 3. Ghi nhớ SGK- Tr 61 II. Luyện tập
Bài 1: Tìm các chi tiết tiêu biểu mà em sẽ lựa chọn khi miêu tả các đối tượng:
a/ Một cụ già cao tuổi:
Da nhăn nheo nhưng đỏ hồng hào hoặc đồi mồi, vàng vàng, mắt vẫn tinh tường hoặc châm chạp, tóc bạc như mây trắng hay rụng lơ thơ...Tiếng nói trầm vang hay thều thào yếu ớt.
b. Em bé: Mắt đen lóng lánh, môi đỏ chót, hay cười toe toét, mũi tẹt, thỉnh thoảng thò lò, sịt sịt, nói ngọng...
c. Cô giáo say mê giảng bài trên lớp: Tiếng nói trong trẻo, dịu dàng, say sưa như sống với nhân vật, đôi mắt ánh niềm vui, bàn tay nhịp nhịp viên phấn, chân b- ước chậm rãi từ trên bậc xuống lối đi giữa lớp... cô như đang trò truyện với nhà văn, với chúng em, với cả những người trong sách.
Bài 2: Lập dàn ý cho bài văn miêu tả 1 trong ba đối tượng trên
* MB: Giới thiệu cô giáo văn đang giảng bài .
* TB:
- Tiếng nói trong trẻo, dịu đàng, say sưa…
- ánh mắt lấp lánh niềm vui,... - bàn tay nhịp nhịp viên phấn... - chân bước chậm rãi…
* KB: Cảm nghĩ của em về cô giáo, về bài học cô giảng.
Hoạt động 4: Vận dụng (4’)
Bài 3: Những từ có thể thêm vào chỗ chấm... - HS đứng tại chỗ điền
- Mỗi em một ý tưởng. - GV chốt, nhận xét
- Đỏ như :đồng đúc, lim, gấc, người say rượu...
- Trong không khác gì: thiên tướng, võ tòng, con gấu lớn, pho tượng, quan võ… -Đó là hình ảnh Ông Cản Ngũ vào xới vật.
Hoạt động 5: Mở rộng (4’)
GV đọc cho HS nghe bài tham khảo: miêu tả cô giáo văn đang giảng bài
Hoạt động 6: củng cố - Hướng dẫn về nhà(3’)
4. Củng cố (2’)
- Muốn làm bài văn tả người cần đảm bảo yếu tố nào ? - Nêu bố cục của bài văn tả người?
5. Hướng dẫn.(1’)
- Học thuộc nội dung bài học.
+ Nhớ các bước cơ bản khi làm bàivăn tả người. + Nhớ dàn ý đại cương khi làm bài văn tả người.
+ Viết một đoạn văn tả người có sử dụng phép so sánh. - Soạn bài : “Đêm nay Bác không ngủ” ( Minh Huệ)
Tuần 24 Tiết 95
Ngày soạn: 12/02 /2019 Ngày dạy : / / 2019 LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ
A. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức
-Phương pháp làm một bài văn tả người
- Cách trình bày miệng một đoạn (bài) văn miêu tả: dựa theo dàn bài đã chuẩn bị
2. Kĩ năng
- Sắp xếp những điều đã quan sát và lựa chon theo một thứ tự hợp lí.
- Trình bày miệng truớc tập thể lớp: nói rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm, tự tin.
3. Thái độ:
- Có ý thức luyện nói , phát âm chuẩn chính tả
4. Những năng lực cần hình thành:
- Năng lực tự học, sáng tạo, thảo luận, vấn đáp, tự giải quyết vấn đề, hợp tác.
- GV: Soạn giáo án, bảng phụ - HS: Thống nhất dàn ý
C. Tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Khởi động 1. Ổn định lớp(1’)
2. Kiểm tra bài cũ:Không
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
HS nhắc lại bố cục bài luyện nói.
Hoạt động 3( 25’) Luyện tập
GV gọi HS đọc bài tập 1,2
GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo và trình bày dàn ý của nhóm = bảng phụ đã chuẩn bị-> GV và các bạn nhóm khác bổ sung thống nhất nhanh
- Tổ 1, - Đề 1
- Tổ 2 - Đề 2