b. Hoạt động dạy học tiểu học
1.3.1. Vai trò tác động của ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn mĩ
môn mĩ thuật ở các trường tiểu học
Trong thời đại ngày nay thời đại của thông tin và nền kinh tế tri thức đã tạo ra những biến đổi to lớn trong mọi mặt hoạt động của con người và xã hội. Việc ứng dụng CNTT rộng rãi trên tất cả các lĩnh vực đã cho thấy vai trò to lớn và những tác dụng kỳ diệu của CNTT trong các lĩnh vực của đời sống xã
24
hội, đặc biệt trong lĩnh vực GD ở các nước có nền GD phát triển như: Hoa kỳ, Nhật, Pháp,… Việc ứng dụng CNTT trong thực tế dạy học đã đem lại kết quả đáng kể và những chuyển biến tích cực trong dạy học, nhất là về PPDH, đó thực sự là “một cuộc cách mạng công nghệ trong GD”. Ở Việt Nam những năm qua, việc đổi mới nội dung, chương trình sách giáo khoa được thực hiện khá đồng bộ. Đổi mới nội dung, chương trình yêu cầu phải đổi mới PPDH. Đổi mới PPDH đòi hỏi phải sử dụng phương tiện dạy học hiện đại và CNTT là một trong những phương tiện quan trọng góp phần đổi mới PPDH bằng việc cung cấp cho GV những phương tiện làm việc hiện đại tương thích trong dạy học. Muốn ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH mĩ thuật trước hết, người GV phải có những kiến thức cơ bản về tin học, các kỹ năng sử dụng máy tính và một số thiết bị CNTT thông dụng, các phần mềm đồ hoạ như: Coreldraw, photoshop,… Các kỹ năng tìm kiếm thông tin trên mạng Internet nhanh và có hiệu quả, kỹ năng tra cứu, lưu giữ, xử lý thông tin, các kỹ năng tạo ra các sản phẩm tích hợp dạng multimedia bao gồm nhiều dạng tài liệu như văn bản, video, hình ảnh, âm thanh, tạo các siêu liên kết và tích hợp nó trong một sản phẩm trình diễn. Để ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH một cách thiết thực và hiệu quả, đòi hỏi GV phải luôn tự nghiên cứu, cập nhật kiến thức, nâng cao trình độ chuyên môn và kiến thức, kỹ năng sử dụng máy tính, làm chủ các phần mềm ứng dụng trong dạy học mĩ thuật.