d. Ứng dụng công nghệ thông tin trong lưu trữ sản phẩm của dạy học
1.4.3. Chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn mĩ thuật
- Hiệu trưởng nhà tường chỉ đạo thành lập kho tư liệu, bài giảng dùng chung để GV tham khảo lẫn nhau, sử dụng các tư liệu hay, vận dụng vào thiết kế và sử dụng cho phù hợp với đối tượng học sinh của lớp mình dạy.
- Khuyến khích, động viên khen thưởng kịp thời đối với GV sử dụng giáo án có ứng dụng CNTT đạt hiệu quả cao để nhân rộng điển hình, khích lệ động viên các GV khác cùng tham gia tạo nên được phong trào thi đua.
32
- Tăng cường CSVC, trang bị thêm máy tính và ti vi trong các phòng học, nâng cấp đường truyền mạng.
- Thường xuyên bảo dưỡng, nâng cấp hệ thống máy tính
- Chỉ đạo thực hiện quy trình thiết kế và sử dụng giáo án điện tử, chỉ đạo đến các tổ, khối xây dựng các giáo án điện tử, bài giảng Elearning để dự thi cấp trường và giao lưu cấp huyện. Mở các lớp bồi dưỡng kiến thức về thiết kế hệ thống thông tin, nâng cao năng lực ứng dụng CNTT, kỹ năng thiết kế và sử dụng giáo án điện tử, kỹ năng khai thác các phần mềm ứng dụng trong lĩnh vực GD&ĐT cho GV mĩ thuật.
- Để GV của nhà trường có thể khai thác các tính năng của các phần mềm được diễn ra theo chiều hướng thuận lợi, nên nhờ thêm sự hỗ trợ từ phía các chuyên gia tin học bồi dưỡng kỹ năng sử dụng cho tổ khối trưởng. Sau thời gian học tập, tìm hiểu về các phần mềm dạy học, những GV này phải có trách nhiệm về triển khai những điều mà họ tìm hiểu được cho các thành viên trong tổ khối cùng biết cùng làm. Các cấp QL cần tổ chức cho GV được tập huấn về cách sử dụng các phẩn mềm dạy học để đi đến thống nhất một số nội dung cơ bản của việc ứng dụng các phần mềm hỗ trợ việc soạn giáo án giảng dạy trong môi trường học tập đa phương tiện. Bên cạnh đó GV chủ động báo cáo lại những việc đã làm hoặc những việc chưa làm được cho tổ khối trưởng. Tổ khối trưởng sẽ có trách nhiệm báo cáo lại cho lãnh đạo nhà trường, căn cứ vào kết quả báo cáo của các tố bộ môn. Và quan trọng hơn là phải căn cứ vào hiệu quả thực tế có được khi tiến hành hoạt động dạy học trong môi trường học tập đa phương tiện có sử dụng các phần mềm dạy học, để có sự động viên, khen thưởng kịp thời đối với tổ bộ môn và những cá nhân điển hình đã làm tốt. Còn đối với tổ bộ môn chưa làm tốt thì nhà trường cùng đội ngũ CBQL, GV tập trung nghiên cứu tìm ra nguyên nhân để tiến hành khắc phục.
33