Hiệu trưởng các trường phải có nhận thức đúng đắn và sâu sắc về công tác nâng cao năng lực ứng dụng CNTT từng môn học cho đội ngũ GV, phải xem đây là nhiệm vụ quan trọng để phát huy nội lực, tiềm năng của mỗi GV trong việc ứng dụng CNTT, nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo của nhà trường. Cần nghiên cứu sâu sắc đường lối chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về tăng cường ứng dụng CNTT, nâng cao chất lượng đội ngũ GV ứng dụng CNTT trong nhà trường hiện nay. Cần quan tâm nâng cao nhận thức cho đội ngũ GV dạy môn mĩ thuật, đặc biệt là tổ khối trưởng phải thật sự thành thạo, từ đó có thể hướng dẫn cho GV ở tổ khối mình thực hiện được thuận lợi. Đội ngũ CBQL phải chỉ ra được những tác động tích cực về ứng dụng CNTT để thiết kế kế hoạch dạy học; ứng dụng CNTT để tiến hành dạy học; ứng dụng CNTT trong kiểm tra, đánh giá học tập; ứng dụng CNTT để lưu trữ, tìm kiếm dữ liệu tiện ích phục vụ cho giảng dạy.
80
Vận động tuyên truyền, làm cho toàn thể CBQL, GV, công nhân viên nhà trường thấy được sự phát triển mạnh mẽ của CNTT trên thế giới và yêu cầu thực tế trong nước, thấy được lợi ích của CNTT đem lại, thấy được vị trí của mình trong thời đại mới, thời đại của CNTT, thời đại của công nghiệp hóa hiện đại hóa và xu thế phát triển của nền kinh tế tri thức, trí tuệ nhân tạo.
Nêu cao đường lối chính sách của Đảng, Nhà nước, chiến lược phát triển giáo dục Bộ GD, của sở GD&ĐT, của Phòng GD&ĐT về vai trò, lợi ích của CNTT mang lại để CB, GV trong nhà trường hiểu đúng, nhận thức đúng và trên hết là họ tự giác thực hiện. Nên việc ứng dụng CNTT trong dạy học sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học đồng thời còn xây dựng được đội ngũ GV có trình độ chuyên môn cao, xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, thích ứng với các yêu cầu đặt ra trong xã hội mới hiện nay.