3 nhóm tuổi)
? Tại sao đặc trng về nhóm tuổi trong qthể
I. Sự khác nhau giữa quầnthể ngời với các quần thể thể ngời với các quần thể sinh vật khác.
- Quần thể ngời có nhữngđặc điểm sinh học giống đặc điểm sinh học giống quần thể sinh vật khác.
- Quần thể ngời có những đặc trng khác với quần thể sinh vật khác: kinh tế, xã hội…
- Con ngời có lao động và t duy có khả năng điều chỉnh đặc điểm sinh thái trong quần thể.
II. Đặc trng về thành phầnnhóm tuổi của mỗi quần nhóm tuổi của mỗi quần thể ngời.
- Quần thể ngời gồm 3 nhómtuổi: tuổi:
ngời có vai trò quan trọng. (hs: Liên quan đến tỉ lệ sinh, tử, nguồn nhân lực lao động trong sản xuất) - GV cho hs rút ra nhận xét. - GV y/c các nhóm ng/cứu hình 48sgk hoàn thành bảng 48.2 - GV kẻ sẳn bảng 48.2
gọi hs lên chữa trên bảng - GV đánh giá và treo bảng chuẩn.
- GV hỏi: ? Hãy cho biết thế nào là 1 nớc có dạng tháp DS trẻ và nớc có dạng tháp DS già.(hs: Tháp DS trẻ: tỉ lệ tăng trởng DS cao; Tháp DS già: tỉ lệ ngời già
+ Nhóm tuổi trớc sinh sản + Nhóm tuổi lao động và sinh sản
+ Nhóm tuổi hết lao động nặng
nhiều, tỉ lệ sơ sinh ít)
? Việc ng/cứu tháp tuổi ở quần thể ngời có ý nghĩa ntn.(hs: để có kế hoạch điều chỉnh mức tăng giảm DS)
- GV y/c hs khái quát tháp tuổi trong qthể.
HĐ 3: ( 10’)
- GV nêu vấn đề: ? Em hiểu tăng dân số là thế nào. - GV phân tích: Hiên tợng ngời chuyển đi và đến làm tăng DS.
- GV y/c hs làm BT mục
sgk ( T 145)
- GV Gọi đại diện nhóm lên trình bày.
- GV thông baó đáp án đúng
- GV hỏi: ? Sự tăng DS có liên quan ntn đến chát lợng cuộc sống.(hs: Nguồn tài nguyên cạn kiệt, tài nguyên tái sinh kh cung cấp đủ) - GV y/c hs rút ra kết luận. - GV liên hệ: VN đã có biện pháp gì để giãm sự gia tăng DS và nâng cao chất l- ợng cuộc sống.(hs: Tuyên truyền bằng tờ rơi, panô, gdục ssản vị thành niên…)
- Tháp dân số ( tháp tuổi) thể hiện đặc trng dân số của mỗi nớc.