với nhu cầu nhiều mặt và luôn thay đổi của ngời tiêu ding.
- Tạo ra giống mới cải tạo giống cũ.
II. Nguyên nhân của hiệntợng u thế lai. tợng u thế lai.
- GV chốt lại đáp án đúng.
Chọn lọc hàng loạt Chọn lọc cá thể Khái
niệm - Trong 1 quần thểvật nuôi hay cây trồng dựa vào kiểu hình ngời ta chọn 1 nhóm cá thể phù hợp với mục tiêu chọn lọc để làm giống.
- Trong quần thể khởi đầu chọn lấy 1 số ít cá thể tốt nhất rồi nhân lên 1 cách riêng lẻ theo từng dòng.
Tiến
hành - Gieo giống khởiđầu chọn những cây u tú và hạt thu hoạch chung để giống cho vụ sau rồi so sánh với
- Trên ruộng giống khởi đầu chọn những cá thể tốt nhất, hạt của cây đợc gieo riêng
so sánh với giống đối chứng và giống
giống ban đầu và
giống đối chứng. khởi đầu chọn đợc dòng tốt nhất
Ưu
điểm - Đơn giản, dễ làmít tốn kém - Kết hợp đợc việcđánh giá dựa trên kiểu hình với kiểm tra kiểu gen nhanh chóng đạt hiệu quả.
Nhợc
điểm - Không kiểm trađợc kiểu gen, không củng cố tích lũy đợc biến dị
- Theo dõi công phu, khó áp dụng rộng rải. - GV y/c hs so sánh phơng pháp chọn lọc hàng loạt 1 lần với phơng pháp chọn hàng loạt 2lần. - GV mở rộng: Chọn lọc cá thể thích hợp với cây tự thụ phấn, nhân giống vô tính. + Với cây giao phấn phải chọn lọc nhiều lần.
+ Với vật nuôi dùng phơng pháp kiểm tra đực giống qua đời sau.
3. Kết luận chung, tóm tắt:( 1’) Gọi hs đọc kết luận sgk IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’)
? Nêu điểm giống và khác nhau giữa phơng pháp chọn lọc hàng loạt và chọn lọc cá thể.
V. Dặn dò: (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi sgk
- Đọc trớc bài: Thành tựu chọn giống ở Việt Nam. - Kẻ phiếu học tập: Nội dung Thành tựu Phơng pháp Ví dụ Chọn gống vật nuôi Chọn giống cây trồng
Tiết 40 Tiết 40
Bài: thành tựu chọn giống ở việt
nam.
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt đợc các mục tiêu sau:
- Giúp hs trình bày đợc các phơng pháp thờng sử dụng trong chọn giống vật nuôi và cây trồng, phơng pháp chủ yếu dùng trong chọn giống vật nuôi và các thành tựu nổi bật.
- Rèn cho hs kĩ năng nghiên cứu tài liệu , khái quát hóa kiến thức và hoạt động nhóm.
- Giáo dục cho hs ý thức tìm tòi, trân trọng thành tựu khoa học B. Ph ơng tiện, chuẩn bị:
1. GV: - Bảng phụ: ghi sẵn nội dung phiếu học tập 2: HS: - Nghiên cứu sgk
C. Tiến trình lên lớp: I. ổ n định tổ chức: (1’) II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) Gây đột biến nhân tạo, tạo u thế lai, các phơng pháp chọn lọc cho đến nay đã thu đợc thành tựu đáng kể đó là các thành ở Việt Nam.
2. Phát triển bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: ( 16’)
- GV y/c các nhóm ng/cứu thông tin sgk hoàn thành phiếu học tập. - GV kẻ phiếu lên bảng và gọi đại diện nhóm lên hoàn thành.
- GV đánh giá hoạt động của các nhóm & y/c hs tổng hợp kiến thức.