+ 2 trạng thái đối lập:
- GV y/c hs ng/cứu VD1 thảo luận theo câu hỏi lệnh sgk ( T 79) - HS: + Màu mắt nâu là trội
+ Sự di truyền màu mắt không liên quan đến giới tính ( vì trong 2 gia đình đợc lập phả hệ: F2 có tỉ lệ nam: nữ ( màu mắt nâu hoặc đen) 1:1 gen qui định tính trạng này không nằm trên NST giới tính.) - GV giải thích: Với 2 phả hệ trên thì cha thể trả lời đợc màu mắt ngời do bao nhiêu gen qui định. Vì vậy không thể viết sơ đồ lai.
- GV y/c hs tìm hiểu VD2 yêu cầu:
? Lập phả hệ từ P F1 ( hs: lên bảng lập phả hệ.
+ Qui ớc: gen a gây bệnh, gây A không gây bệnh. + Sơ đồ P: XAXa x XAY GP: XA: Xa XA : Y F1: XAXA : XAXa : XAY :XaY (bị bệnh)
? Trả lời câu hỏi lệnh sgk ( T79) HS:+ Sự di truyền máu khó đông liên quan đến giới tính( vì gen lặn qui định và thờng xuất hiện bệnh ở nam giới) +Trạng thái mắc bệnh do gen lặn qui định: nam dễ mắc bệnh gây bệnh nằm trên NST X. - GV chốt lại kiến thức: ? Phơng pháp ng/cứu phả hệ là gì. ? Tại sao ngời ta dùng phơng pháp đó để ng/cứu sự di truyền 1 số tính trạng ở ngời.
HĐ 2: ( 15’)
- GV y/c hs qs sơ đồ hình 28.2
thả
o luận theo câu hỏi sgk ( T80): - HS:+ Số lợng trứng & t.trùng tgia thụ tinh( lần nguyên phân đầu tiên) + Vì chúng đợc phát triển từ 1 hợp tử, có chung bộ NST trong đó có cặp NST gtínhqui định gtính cũng
- Phơng pháp nghiên cứu phả hệ là phơng pháp theo dõi sự di truyền của một tính trạng nhất định trên những ngời thuộc cùng 1 dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm di truyền của tính trạng đó.
giống nhau( kiểu gen)
+ 2 trứng + 2 ttrùng 2hợp tử 2 cơ thể( kh nhau kiểu gen) chỉ giống nhau nh anh chị có chung bố mẹ
có thể kh nhau về gtính.
+ Khác nhau cơ bản ở điểm: đồng sinh cùng trứng có bộ NST giống hệt nhau, đồng sinh khác trứng có bộ NST khác nhau.
- GV y/c các nhóm phát biểu. - GV y/c hs ng/cứu thông tin sgk
? Nêu ý nghĩa của trẻ đồng sinh. b. GV gọi hs đọc mục “ Em có biết” để minh hoạ.