HĐ 2: ( 10’)
- GV cho hs ng/cứu thông tin sgk và trả lời: ? Nêu nguyên nhân phát sinh đột biến gen. - GV y/c 1 - 2 hs trình bày, lớp bổ sung.
- GV nhấn mạnh: Trong đk tự nhiên do sao chép nhầm của phân tử ADN dới tác động của môi tr- ờng.
HĐ 3: (6’)
- GV y/c hs qs hình 21.2, 21.3, 21.4, và trả lời câu hỏi lệnh sgk ( T63)
- HS:+ ĐB có lợi: Cây cứng, nhiều bông ở lúa + ĐB có hại: lá mạ mùa trắng, đầu và chân sau của lợn dị dạng.
- GV cho hs tiếp tục thảo luận:
? Tại sao đột biến gen biến đổi kiểu hình.(hs: biến đổi ADN làm thay đổi trình tự các aa nên biến đổi kiểu hình)
? Nêu vai trò của đột biến gen.
I. Đột biến gen làgì ? gì ?
- Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen.
- Các dạng đột biến gen: Mất, thêm, thay thế 1 cặp nuclêotic.
II. Nguyên nhân phát sinh đột biến gen.
- Tự nhiên: Do rốiloạn trong quá trình loạn trong quá trình tự sao chép của ADN.Dới ảnh hởng của môi trờng trong và ngoài cơ thể.
- Thực nghiệm:Con ngời gây ra các Con ngời gây ra các đột biến bằng tác nhân vật lí, hoá học.
III. Vai trò củađột biến gen. đột biến gen.
- Đột biến gen thể hiện ra kiểu hình thờng có hại cho bản thân sinh vật. - Đột biến gen đôi khi có lợi cho con ngời vì có ý nghĩa trong chăn nuôi, trồng trọt.
3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) Gọi hs đọc ghi nhớ sgk
IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu câu mà em cho là đúng trong các câu sau:
Câu 1: Đột biến gen phát sinh có những dạng thờng gặp nào? a. Mất đi 1 cặp Nu b. Thêm 1 cặp Nu c. Thay cặp Nu này bằng cặp Nu khác d. Mất đi 1 đoạn NST e. Cả a, b, và c g. Cả b, c và d
Câu 2: Nguyên nhân phát sinh đột biến gen trong tự nhiên là do: a. Rối loạn trong quá trình tổng hợp prôtêin
b. Rối loạn trong quá trình tổng hợp mARN
c. Rối loạn trong quá trình tự sao chép của phân tử ADN dới ảnh hởng của môi trờng trong và ngoài.
- Đáp án: 1e; 2c
V. Dặn dò: (1’) - Về nhà học bài theo câu hỏi sgk
- Xem trớc bài: Đột biến cấu trúc NST ………
Duyệt tuần 11 ngày 2/11/2009
TTCM: Lê Thị Hơng Lan ………
Tuần 12
Tiết 23 đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể
I (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm:
- Giúp hs trình bày đợc khái niệm và một số dạng đột biến cấu trúc NST, giải thích đợc nguyên nhân và nêu đợc vai trò của đột biến cấu trúc NST đối với bản thân SV và con ngời.
- Phát triển kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình, hoạt động nhóm. - Giáo dục cho hs ý thức nghiên cứu khoa học.
II.
Chuẩn bị:
1.GV: Tranh các dạng đột biến cấu trúc NST
2. HS: Phiếu học tập: Các dạng đột biến cấu trúc NST
III
. Tiến trình lên lớp: