trung học cơ sở
1.4.1. Tầm quan trọng của quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập của học sinh ở trường trung học cơ sở tập của học sinh ở trường trung học cơ sở
Cách mạng công nghệ 4.0 với những thành tựu đột phá về: trí tuệ nhân tạo, robot, Internet vạn vật, xe tự lái, công nghệ in 3D, công nghệ nano… đã đưa công nghệ có mặt vào trong mọi lĩnh vực đời sống: kinh tế, ngân hàng, xây dựng, nông nghiệp, giao thông, giải trí, thiết bị gia dụng, CNTT truyền thông, v.v... Và tất nhiên, GD với vai trò dẫn dắt xã hội không thể nào nằm ngoài con sóng thời đại, cụ thể đó là việc UDCNTT trong QL và dạy học.
UDCNTT trong học tập và QL UDCNTT trong học tập của HS THCS có vai trò rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng GD, tạo ra một môi trường GD mang tính tương tác cao, HS được khuyến khích và tạo điều kiện để chủ động tìm kiếm và lĩnh hội tri thức, sắp xếp hợp lí quá trình tự học tập, tự rèn luyện của bản thân mình.
Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng GD & ĐT giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025” của Bộ GD & ĐT, mục tiêu chung có nêu rất rõ về việc UDCNTT trong QL và trong học tập đó là đổi mới nội dung, phương pháp dạy - học, kiểm tra, đánh giá và nghiên cứu khoa học và công tác QL tại các cơ sở GD đào tạo trong hệ thống GD quốc dân góp phần hiện đại hóa và nâng cao chất lượng GD & ĐT. Do vậy định hướng UDCNTT trong học tập của HS THCS cũng được coi trọng đó là: quan tâm và tạo mọi điều kiện để HS ứng dụng linh hoạt, thành thạo các công cụ, công nghệ vào hoạt động sáng tạo trước, trong, sau giờ học, tự chiếm lĩnh kiến thức, tạo ra một môi trường GD mang tính tương tác cao, HS được khuyến khích và tạo điều kiện để chủ động tìm kiếm tri thức, sắp xếp hợp lí quá trình tự học tập, tự rèn luyện của bản thân mình.
QL UDCNTT trong dạy học nói chung, trong học tập của HS nói riêng ở trường THCS là một bộ phận của QL hoạt động chuyên môn hay nói cách khác là một bộ phận của QL hoạt động dạy và học trong nhà trường. Hoạt động này mang lại nhiều
ý nghĩa quan trọng trong QL nhà trường nói chung và QL hoạt động dạy và học nói riêng như:
Đào tạo ra những thế hệ HS có đủ đức, đủ tài, có kỹ năng (đặc biệt là kỹ năng UDCNTT) và năng lực (năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo) đáp ứng yêu cầu của xã hội trong thời kỳ cách mạng công nghệ 4.0, tạo ra lực lượng lao động kiến tạo, sẵn sàng thích nghi với những thay đổi của thời đại. Với nền tảng vững chắc này, người học sẽ nắm bắt kiến thức mới nhanh chóng, biết áp dụng một cách sáng tạo vào thực tế, đồng thời giúp đánh giá, phân tích các vấn đề, giao tiếp hiệu quả và hành động theo cách mà máy móc hay công nghệ không thể thay thế được. Giúp cho đội ngũ GV có điều kiện để phát triển, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ UDCNTT vào dạy học, đồng thời có nhiều kinh nghiệm hơn trong hoạt động dạy học, là động lực thúc đẩy sự cố gắng vươn lên của tập thể GV. Tạo ra sân chơi trí tuệ để giúp HS tiếp cận với khoa học công nghệ ngày càng tiên tiến, hiện đại.
1.4.2. Phân cấp quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập của học sinh ở trường trung học cơ sở