nghệ thông tin cho giáo viên và học sinh
* Mục tiêu
Nâng cao kiến thức, kỹ năng thông qua việc bồi dưỡng về Tin học và UDCNTT cho đội ngũ GV và HS nhằm: Giúp họ sử dụng tốt CNTT trong giảng dạy và học tập hiệu quả; tạo điều kiện giúp họ tự học, tự nghiên cứu để tự làm giàu vốn kiến thức và kỹ năng về CNTT. Nâng cao chất lượng, hiệu quả UDCNTT trong học tập của HS ở các trường THCS Quận 8, Tp.Hồ Chí Minh.
* Nội dung biện pháp
GV và HS là 2 đối tượng chính trong việc thực hiện các nhiệm vụ dạy - học khi tiến hành các hoạt động dạy học trên lớp, đồng thời cũng là lực lượng quyết định sự
thành bại của quá trình UDCNTT trong học tập của HS. Do đó, cần đẩy mạnh các hoạt động bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng về CNTT và UDCNTT cho GV và HS.
Đối với giáo viên: Bồi dưỡng các phần mềm hỗ trợ dạy học cần thiết cho từng
bộ môn; hướng dẫn sử dụng các công cụ, thiết bị dạy học hiện đại; hướng dẫn GV sử dụng các trang dạy học, kiểm tra trực tuyến; hướng dẫn GV khai thác trông tin trên internet, khai thác kho thư viện bài dạy trên trang web; hướng dẫn cụ thể cho giáo viên cách tích hợp, lồng ghép việc sử dụng các công cụ CNTT vào quá trình dạy các môn học; tạo điều kiện cho GV giảng dạy bằng các chương trình, phần mềm phù hợp với bộ môn; Tăng cường tổ chức các hội thi thiết kế, dạy học có UDCNTT cho GV; xây dựng nội dung hướng dẫn cụ thể một số chương trình, phần mềm trên trang web trường, giúp GV dễ dàng tìm hiểu, thực hiện thao tác kỹ thuật, ứng dụng các phần mềm dạy học.
Đối với HS: Bồi dưỡng các kiến thức, kỹ năng cơ bản trong việc sử dụng máy
tính, thao tác trên văn bản, trang tính, trang trình chiếu; hướng dẫn, giới thiệu các phần mềm, trang web hỗ trợ học tập, hỗ trợ việc tự kiểm tra đánh giá; hướng dẫn HS cách khai thác hiệu quả và chính xác các thông tin trên internet; hướng dẫn và rèn luyện cho HS kỹ năng UDCNTT trong việc giải quyết nhiệm vụ học tập
* Tổ chức thực hiện Đối với giáo viên
HT chỉ đạo PHT rà soát trình độ Tin học, năng lực UDCNTT của GV từ đó phân loại theo nhóm để tổ chức bồi dưỡng phù hợp và hiệu quả. Tùy theo từng đối tượng, HT mở các lớp Tin học để GV theo học. Mở các lớp Tin học cơ bản cho đối tượng GV mới UDCNTT trong dạy học, các lớp Tin học nâng cao, E-learning dành cho GV nâng cao trình độ, kỹ thuật chuyên sâu về CNTT để ứng dụng một cách hiệu quả trong dạy học.
Xây dựng lực lượng GV trẻ, nồng cốt, có trình độ, có kỹ năng UDCNTT từ khá trở lên thông qua việc cử GV tham gia các lớp tập huấn UDCNTT của Phòng, Sở, đồng thời làm lực lượng nồng cốt để giảng dạy và hướng dẫn cho GV các bộ môn khác sử dụng các phần mềm dạy học chuyên môn, sử dụng các thiết bị CNTT phục vụ giảng dạy.
Chỉ đạo tổ bộ môn Tin học lên kế hoạch hàng tháng tổ chức chuyên đề chuyên sâu nâng cao trình độ Tin học và kỹ năng UDCNTT cho GV.
Phân mảng chuyên sâu để giáo viên có thời gian nghiên cứu, có trách nhiệm tìm hiểu kỹ đặc trưng việc UDCNTT vào môn học của mình.
PHT cần tham mưu cho HT các chương trình, phần mềm phù hợp với nội dung, chương trình dạy học của từng bộ môn. Qua đó, HT sẽ lên kế hoạch bổ sung, mua sắm các chương trình, phần mềm dạy học phù hợp.
Tăng cường tổ chức chuyên đề, thao giảng; yêu cầu GV tăng cường thực hiện các tiết dạy có UDCNTT để rèn luyện kỹ năng.
Phối hợp với công đoàn tăng cường tổ chức các hội thi thiết kế, dạy học có UDCNTT cho GV.
Xây dựng nội dung hướng dẫn cụ thể một số chương trình, phần mềm trên trang web trường, giúp GV dễ dàng tìm hiểu, thực hiện thao tác kỹ thuật, ứng dụng các phần mềm dạy học.
Đối với HS
HT chỉ đạo tổ bộ môn Tin học rà soát và xây dựng nội dung dạy học phù hợp với chương trình của bộ nhưng đồng thời cũng tăng cường dạy kỹ năng UDCNTT cho HS.
Chỉ đạo PHT, tổ Tin học tổ chức, xây dựng chương trình Tin học dạy buổi hai, chủ yếu là dạy các phần mềm ứng dụng.
Chỉ đạo PHT xếp thời khóa biểu đảm bảo HS được thực hành Tin học ít nhất 1 tiết/tuần.
Chỉ đạo PHT yêu cầu GV xây dựng ngân hàng tư liệu, ngân hàng đề thi, kho tư liệu trên trang web trường.
Chỉ đạo GV bộ môn Tin, GV cốt cán xây dựng các file hướng dẫn một số chương trình, UDCNTT phổ biến trên trang web trường.
Chỉ đạo tổng phụ trách đội, bí thư chi đoàn phối hợp với GV Tin học tổ chức các hội thi, các phong trào thi đua, học tập nhằm đẩy mạnh việc UDCNTT trong học tập của HS.
* Điều kiện thực hiện
HT cần lựa chọn những GV tích cực, có uy tín, có năng lực thực hiện tốt việc UDCNTT để bố trí vào các vị trí chủ chốt của nhà trường.
Nhà trường phải có đủ phòng, đủ máy tính phục vụ cho HS thực hành các tiết chính khóa và các tiết buổi hai.
Phải có đủ kinh phí để cử GV tham gia các lớp tập huấn; tổ chức các hội thi; mua sắm các chương trình, phần mềm dạy học.
Nhà trường phải có đủ phòng để tổ chức dạy buổi hai bộ môn Tin học.
Chương trình, nội dung Tin học ứng dụng dạy buổi hai phải được sự xét duyệt của Tổ bộ môn Quận, Phòng GD & ĐT.
Phải có sự phối hợp, tham gia của các lực lượng, các đoàn thể trong nhà trường tham gia tổ chức các hội thi, các hoạt động phong trào.
Giáo viên cần học, dự các lớp tập huấn soạn, giảng bài giảng điện tử để nâng cao trình độ tin học của mình.
GV cần mạnh dạn, không ngại khó, tự tin khi thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử của mình, khi đó sẽ giúp cho giáo viên rèn luyện được nhiều kỹ năng và phối hợp tốt các phương pháp dạy học tích cực khác