- Thành lập các nhóm nhỏ, thường xuyên tập giảng cùng
57. Lê Thanh Oai (2003), Sử dụng câu hỏi, bài tập để tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS trong dạy học Sinh thái học lớp 11-
tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS trong dạy học Sinh thái học lớp 11- THPT, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, ĐHSP Hà Nội.
58. A.V. Petrôvxki (1982), Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí
học sư phạm tập I, II, NXB Giáo dục.
59. Hoàng Phê (chủ biên) (1997), Từ điển tiếng Việt,
NXB Đà Nẵng
60. Nguyễn Ngọc Quang và nnk (1982), Lí luận dạy học
hóa học, Tập 1, NXB Giáo dục.
61. Xavier Roegiers (1996), Khoa học sư phạm tích hợp
hay làm thế nào phát triển các năng lực ở nhà trường, (Đào Trọng Quang, Nguyễn Ngọc Nhị dịch) NXB Giáo dục.
62. Robert J. Marzand (2011), Nghệ thuật và khoa học
dạy học, Nguyễn Hữu Châu (dịch) NXB Giáo dục Việt Nam.
63. Nguyễn Đức Thành (1989), Góp phần nâng cao chất
lượng giảng dạy các quy luật di truyền lớp 12 phổ thông, Luận án Phó tiến sĩ, ĐHSP Hà Nội.
64. Nguyễn Đức Thành (2002), Hình thành kĩ năng dạy
học Sinh học, kĩ thuật nông nghiệp cho SV khoa Sinh – KTNN trường ĐHSP Hà Nội, Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ, Hà Nội.
65. Nguyễn Đức Thành, Nguyễn Thành Đạt, Nguyễn
Xuân Viết (2005), Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông chu kì III 2004-2007 môn Sinh học, NXB ĐHSP.
66. Trịnh Đông Thư (2007), Sử dụng bài tập để rèn luyện
cho sinh viên kĩ năng soạn bài học Sinh học, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, ĐHSP Hà Nội.
67. Lê Đình Trung (1994), Xây dựng và sử dụng bài toán
nhận thức để nâng cao hiệu quả phần cơ sở vật chất và cơ chế di truyền trong chương trình Sinh học trung học phổ thông, Luận án Phó tiến sĩ khoa học sư phạm – tâm lí, ĐHSP Hà Nội.
68. Lê Đình Trung (1996), 100 câu hỏi chọn lọc và trả lời
về di truyền và biến dị, NXB Giáo dục.
69. Lê Đình Trung (1999), 150 câu hỏi chọn lọc và trả lời
về tiến hoá, sinh thái học, cơ sở chọn giống, NXB Giáo dục.
70. Trần Anh Tuấn (1996), Xây dựng quy trình tập luyện
các kĩ năng giảng dạy cơ bản trong các hình thức thực hành – thực tập sư phạm, Luận án Phó tiến sĩ Khoa học sư phạm – tâm lí, ĐHSP Hà Nội.