CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM

Một phần của tài liệu Rèn luyện kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi cho sinh viên khoa sinh đại học sư phạm để dạy học sinh học (Trang 122 - 123)

- Thành lập các nhóm nhỏ, thường xuyên tập giảng cùng

CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM

3.1. MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM

Đánh giá hiệu quả của các quy trình rèn luyện kĩ năng xây dựng câu hỏi, kĩ năng sử dụng câu hỏi cho SV khoa Sinh ĐHSP để dạy học Sinh học trong thực tiễn đào tạo.

3.2. NỘI DUNG THỰC NGHIỆM

- Thực nghiệm khảo sát kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi của SV ở giai đoạn trước khi học phần PPDH Sinh học 11.

- Thực nghiệm đánh giá hiệu quả của các quy trình và biện pháp rèn luyện kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi trong dạy học Sinh học sau khi SV kết thúc học phần PPDH Sinh học 11. Theo đó, nội dung thực nghiệm cụ thể bao gồm:

+ Kĩ năng xây dựng câu hỏi của SV

+ Kĩ năng sử dụng câu hỏi của SV

+ Kĩ năng giảng bài trên lớp (tổng hợp kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi thể hiện qua việc thực hiện bài dạy trong giảng tập)

3.3. PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM

Để khái quát quá trình thực nghiệm mà chúng tôi đã tiến hành với các nội dung cụ thể về giai đoạn đánh giá, nội dung đánh giá, công cụ đánh giá, tiêu chí đánh giá, đối tượng thực hiện đánh giá và minh chứng dùng để đánh giá chúng tôi đưa ra Bảng 3.1. Khái lược quá trình thực hiện đánh giá kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi của SV

Bảng 3.1. Khái lược quá trình thực hiện đánh giá kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi của SV

Giai đoạn đánh giá

Nội dung đánh giá Công cụ/ Phương

tiện đánh giá Tiêu chí đánh giá

Đối tượng thực

hiện đánh giá Minh chứng đánh giá SV GgV GgV khác SV GgV + GgV khác

Trước thực nghiệm

Kĩ năng xây dựng câu hỏi

Bài kiểm tra xây dựng câu hỏi (xem

Phụ lục 4 - Bài KT1.1)

Bảng 3.3 - Tiêu chí đánh giá kĩ năng xây

dựng câu hỏi v v

Các giáo án đã soạn

Kết quả bài kiểm tra XÂY DỰNG câu hỏi

Kĩ năng sử dụng câu hỏi

Bài kiểm tra sử dụng câu hỏi (xem Phụ lục 4 - Bài KT1.2) Bảng 3.4 - Tiêu chí đánh giá kĩ năng sử dụng câu hỏi v v Các giáo án đã soạn

Kết quả bài kiểm tra SỬ DỤNG câu hỏi Tổng hợp

(Giảng bài trên lớp)

Trên mẫu đại diện (Bảng 3.2)

Giờ thực hành giảng

Bảng 3.5 - Tiêu chí đánh giá thực hành giảng

v v Kết quả giờ giảng

Trên mẫu đại trà v v

Kết quả các lần tập giảng đã

thực hiện

Kết quả giờ giảng

Sau thực nghiệm

Kĩ năng xây dựng câu hỏi

Bài kiểm tra xây dựng câu hỏi (xem

Phụ lục 4 - Bài KT2.1)

Bảng 3.3 - Tiêu chí đánh giá kĩ năng xây dựng câu hỏi

Một phần của tài liệu Rèn luyện kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi cho sinh viên khoa sinh đại học sư phạm để dạy học sinh học (Trang 122 - 123)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(160 trang)
w