- Thành lập các nhóm nhỏ, thường xuyên tập giảng cùng
CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM
3.1. MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM
Đánh giá hiệu quả của các quy trình rèn luyện kĩ năng xây dựng câu hỏi, kĩ năng sử dụng câu hỏi cho SV khoa Sinh ĐHSP để dạy học Sinh học trong thực tiễn đào tạo.
3.2. NỘI DUNG THỰC NGHIỆM
- Thực nghiệm khảo sát kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi của SV ở giai đoạn trước khi học phần PPDH Sinh học 11.
- Thực nghiệm đánh giá hiệu quả của các quy trình và biện pháp rèn luyện kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi trong dạy học Sinh học sau khi SV kết thúc học phần PPDH Sinh học 11. Theo đó, nội dung thực nghiệm cụ thể bao gồm:
+ Kĩ năng xây dựng câu hỏi của SV
+ Kĩ năng sử dụng câu hỏi của SV
+ Kĩ năng giảng bài trên lớp (tổng hợp kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi thể hiện qua việc thực hiện bài dạy trong giảng tập)
3.3. PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM
Để khái quát quá trình thực nghiệm mà chúng tôi đã tiến hành với các nội dung cụ thể về giai đoạn đánh giá, nội dung đánh giá, công cụ đánh giá, tiêu chí đánh giá, đối tượng thực hiện đánh giá và minh chứng dùng để đánh giá chúng tôi đưa ra Bảng 3.1. Khái lược quá trình thực hiện đánh giá kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi của SV
Bảng 3.1. Khái lược quá trình thực hiện đánh giá kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi của SV
Giai đoạn đánh giá
Nội dung đánh giá Công cụ/ Phương
tiện đánh giá Tiêu chí đánh giá
Đối tượng thực
hiện đánh giá Minh chứng đánh giá SV GgV GgV khác SV GgV + GgV khác
Trước thực nghiệm
Kĩ năng xây dựng câu hỏi
Bài kiểm tra xây dựng câu hỏi (xem
Phụ lục 4 - Bài KT1.1)
Bảng 3.3 - Tiêu chí đánh giá kĩ năng xây
dựng câu hỏi v v
Các giáo án đã soạn
Kết quả bài kiểm tra XÂY DỰNG câu hỏi
Kĩ năng sử dụng câu hỏi
Bài kiểm tra sử dụng câu hỏi (xem Phụ lục 4 - Bài KT1.2) Bảng 3.4 - Tiêu chí đánh giá kĩ năng sử dụng câu hỏi v v Các giáo án đã soạn
Kết quả bài kiểm tra SỬ DỤNG câu hỏi Tổng hợp
(Giảng bài trên lớp)
Trên mẫu đại diện (Bảng 3.2)
Giờ thực hành giảng
Bảng 3.5 - Tiêu chí đánh giá thực hành giảng
v v Kết quả giờ giảng
Trên mẫu đại trà v v
Kết quả các lần tập giảng đã
thực hiện
Kết quả giờ giảng
Sau thực nghiệm
Kĩ năng xây dựng câu hỏi
Bài kiểm tra xây dựng câu hỏi (xem
Phụ lục 4 - Bài KT2.1)
Bảng 3.3 - Tiêu chí đánh giá kĩ năng xây dựng câu hỏi