1. Cỏc tiờu chớ về tụn chỉ mục đớch 25 2 Cỏc tiờu chớ về tổ chức quản lý
2.4.1.2.Thực trạng xõy dựng và thực hiện mục tiờu, nội dung chương trỡnh đào tạo:
Hà Nội đó đạt được mặt bằng kiến thức của bậc học được đào tạo (Học sinh - sinh viờn tốt nghiệp được cấp bằng cử nhõn, trung học chuyờn nghiệp, cụng nhõn kỹ thuật của Nhà nước). Sau khi tốt nghiệp, sinh viờn cú đủ khả năng hoàn thành nhiệm vụ theo khả năng được đào tạo.
Điều đú được thể hiện qua kết quả điều tra:
Quan điểm chớnh trị, phẩm chất đạo đức cú 90% khỏ, tốt .
Năng lực về chuyờn mụn nghiệp vụ: 75% khỏ tốt; 25% trung bỡnh. Năng lực thực hành: 70% khỏ tốt; 30% trung bỡnh.
Như vậy, về cơ bản lực lượng lao động kỹ thuật được đào tạo ở nhà trường cú thể hoàn thành tốt nhu cầu thực tiễn sản xuất theo ngành nghề đào tạo. Chớnh vỡ vậy, trong những năm qua trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội đó đào tạo được nhiều khoỏ học, với hàng nghỡn học sinh - sinh viờn ra trường. Hiện nay, đội ngũ lao động này xứng đỏng là lực lượng nũng cốt của cỏc đơn vị doanh nghiệp trờn địa bàn Thủ đụ và cỏc vựng lõn cận.
Điều này khẳng định mục tiờu, nội dung chương trỡnh đào tạo đó đỏp ứng được phần nào nhu cầu của xó hội.
Tuy nhiờn, từ kết quả đỏnh giỏ của cỏc cơ sở, doanh nghiệp và qua khảo sỏt thực tế cho thấy : Học sinh - sinh viờn khi tốt nghiệp ra trường, một số mong muốn được tiếp tục học liờn thụng, một số khỏc về nhận cụng tỏc tại cỏc cơ sở sản xuất doanh nghiệp trong 1 - 2 năm đầu, cũn hạn chế về kỹ năng thực hành sản xuất, vẫn cũn 25% cưụ HS, sinh viờn cú năng lực chuyờn mụn, 30% năng lực thực hành ở mức trung bỡnh. Như vậy, chỳng ta cú thể nhận thấy, mục tiờu đào tạo của nhà trường chưa được thực hiện đầy đủ. Nội dung, chương trỡnh đào tạo cần được tiếp tục bổ sung, điều chỉnh, đổi mới để hoàn thiện.
2.4.1.2. Thực trạng xõy dựng và thực hiện mục tiờu, nội dung chương trỡnh đào tạo: trỡnh đào tạo:
Quy trỡnh xõy dựng mục tiờu đào tạo của trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội được thực hiện theo nguyờn tắc:
+ Căn cứ nhiệm vụ được cấp trờn giao cho.
+ í kiến tư vấn của cỏc đơn vị chức năng trong nhà trường
+ Dự thảo mụ hỡnh mục tiờu do cỏc đơn vị chức năng trong nhà trường như phũng Đào tạo, cỏc nhúm chuyờn gia, Hội đồng khoa học.
+ Tổ chức hội thảo lấy ý kiến rộng rói của cỏc phũng, khoa, trung tõm. + í kiến phản hồi của cỏc đơn vị doanh nghiệp sử dụng học sinh - sinh viờn tốt nghiệp.
+ Tổng hợp xỏc định mục tiờu cho phự hợp, trỡnh cấp trờn phờ duyệt. Cỏch làm này cú ưu điểm là xõy dựng được mục tiờu cú hệ thống, cú căn cứ rừ ràng, cú sự chỉ đạo từ trờn xuống theo yờu cầu nhiệm vụ cụ thể. Mụ hỡnh đó chỉ ra được những tiờu chuẩn về phẩm chất, năng lực cần đạt được ở từng cấp trỡnh độ.
- Về quản lý xõy dựng nội dung chương trỡnh:
Hiện nay nội dung chương trỡnh đào tạo của trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội đó từng bước thực hiện nghiờm tỳc, bỏm sỏt mục tiờu, yờu cầu đào tạo, bỏm sỏt yờu cầu đũi hỏi của cỏc đơn vị doanh nghiệp (nơi sử dụng học sinh - sinh viờn sau tốt nghiệp). Quản lý nội dung chương trỡnh được thiết lập từ cỏc khoa, trung tõm, thụng qua phũng đào tạo, Hiệu trưởng xem xột, trỡnh UBND Thành phố Hà Nội, Bộ Giỏo dục và đào tạo, Tổng cục dạy nghề phờ duyệt.
Khi xõy dựng nội dung chương trỡnh, đều dựa trờn cơ sở khung chương trỡnh của Bộ Giỏo dục và đào tạo, Tổng cụ dạy nghề, sau đú được cụ thể hoỏ cho chương trỡnh của trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội. Nhà trường phõn loại chương trỡnh theo 3 khối kiến thức – kĩ năng: Khối kiến thức đại cương, khối kiến thức- kĩ năng cơ sở, khối kiến thức- kĩ năng chuyờn ngành.
- Trong khung chương trỡnh, nhà trường quản lý những nội dung sau: + Số mụn học
+ Thời lượng của cỏc mụn học
+ Thời gian cụ thể lờn lớp đối với từng mụn học
- Khõu xỏc định nội dung, chương trỡnh đào tạo được giao cho Khoa (Trung tõm) thực hiện theo quy trỡnh thống nhất, gồm cỏc bước sau:
+ Xỏc định mục tiờu, yờu cầu của mụn học
+ Xỏc định khối lượng kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo + Xõy dựng cỏc chuyờn đề bài giảng
+ Lập kế hoạch kiểm tra đỏnh giỏ
+ Xỏc định yờu cầu về phương phỏp, phương tiện, thời gian thực hiện Để quản lý chặt chẽ, Nhà trường phõn cấp quản lý cho Trưởng Khoa về xõy dựng toàn bộ nội dung khúa học của ngành học mà Khoa quản lý. Hiệu trưởng nhà trường, căn cứ vào mục tiờu, chương trỡnh để quản lý nội dung. Trong chương trỡnh mụn học, bộ mụn phải nờu rừ vị trớ, chức năng, đối tượng, phương phỏp giảng dạy trong mối quan hệ chặt chẽ với mục tiờu đào tạo. Chương trỡnh mụn học cú vị trớ rất quan trọng, đú là cương lĩnh hoạt động của giỏo viờn trong giảng dạy, đồng thời là cung cấp để nhà trường quản lý chặt chẽ với nội dung giảng dạy . Về biờn soạn giỏo trỡnh, tài liệu, nhà trường chủ yếu biờn soạn giỏo trỡnh, tài liệu một số mụn kiến thức cơ sở và kiến thức chuyờn ngành, cũn giỏo trỡnh, tài liệu thuộc khối kiến thức đại cương chủ yếu do Bộ giỏo dục - Đào tạo, Tổng cục dạy nghề cung cấp.
- Kết quả cụ thể:
Năm học 2009 - 2010, nhà trường đó biờn soạn và nghiệm thu được 15 giỏo trỡnh, đó in và đưa vào sử dụng 10 giỏo trỡnh. Xõy dựng và biờn soạn mới 8 chương trỡnh khung, 60 chương trỡnh chi tiết đào tạo hệ cao đẳng, đó được Bộ Giỏo dục và Đào tạo, UBND Thành phố Hà Nội, phờ duyệt để đào tạo hệ cao đẳng từ năm 2009 trở đi.
- Thực trạng cụng tỏc quản lý mục tiờu, nội dung chương trỡnh đào tạo : cụng tỏc quản lý thực hiện mục tiờu, nội dung, chương trỡnh đào tạo được tiến hành theo quy trỡnh sau (Hỡnh 5).
NGƯỜI THỰC HIỆN- Hiệu
trưởng