- Điều kiện hiện tạ
10.TT Ngoại ngữ tin học 03 05 02 11.Phũng CT HS SV0405
12. Phũng TT - KT - ĐBCL 05 05 0 13. Phũng KHĐN 06 06 0 14. Phũng Đào tạo 06 06 0 Tổng 144 168 24
Bảng 8: Thực trạng số lượng giỏo viờn, giảng viờn
Theo số lượng tổng hợp từ điều tra, cho thấy đội ngũ giỏo viờn hiện nay so với nhu cầu cũn thiếu khoảng (14,28%) để đảm bảo cụng tỏc đào tạo.
Cơ cấu độ tuổi của đội ngũ giỏo viờn:
Qua khảo sỏt cho thấy đội ngũ giỏo viờn trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội như sau:
+ Dưới 30 tuổi chiếm khoảng 16% tổng số giỏo viờn + Từ 31 đến 40 tuổi chiếm khoảng 38% tổng số giỏo viờn + Từ 41 đến 50 tuổi chiếm khoảng 32% tổng số giỏo viờn + Trờn 50 tuổi chiếm khoảng 14% tổng số giỏo viờn.
Với số liệu trờn đõy cho thấy, số giảng viờn độ tuổi dưới 30 chỉ chiếm 16% tổng số giỏo viờn . Đội ngũ này chủ yếu là những người mới tốt nghiệp ra trường trong những năm gần đõy, ưu điểm của họ là trẻ, khỏe, nhiệt tỡnh, cú kiến thức, ham học hỏi nghiờn cứu, là lực lượng kế cận đội ngũ giảng viờn của nhà trường trong tương lai. Song ở họ, kinh nghiệm thực tiễn cũn hạn chế, vỡ vậy Nhà trường cần cú kế hoạch bồi dưỡng đào tạo thờm.
Số giảng viờn cú độ tuổi từ 31 đến 40 chiếm 38% . Đõy là đội ngũ giỏo viờn cú sức khỏe tốt, cú kinh nghiệm và độ chớn, cú điều kiện vươn lờn, cú tư duy, năng động, sỏng tạo, khả năng phỏt triển. Đa phần trong độ tuổi này được đào tạo chớnh quy, cú khả năng tiếp tục bồi dưỡng đào tạo để cú trỡnh độ học vấn trờn đại học (Thạc sỹ, tiến sỹ). Tuy nhiờn, kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều, mặt khỏc, trước sự ảnh hưởng và tỏc động của cơ chế thị trường tới đội ngũ này rất mạnh, họ cú suy nghĩ, lựa chọn rất thực dụng, xỏc định nghề nghiệp rất cao, do đú nhà trường cần phải cú cơ chế, chớnh sỏch phự hợp để tiếp tục bồi dưỡng và phỏt triển.
Đội ngũ giỏo viờn cú tuổi đời từ 41 đến 50 chiếm 32% . Đõy là đội ngũ giỏo viờn nũng cốt, đó được thử thỏch, rốn luyện qua cỏc thời kỳ phỏt triển của Nhà trường. Đa phần trong số họ cú kinh nghiệm thực tiễn cao, cú ý thức tổ chức, kinh nghiệm chuyờn mụn vững vàng, cú bề dày trong cụng tỏc giảng dạy, cú uy tớn và trỏch nhiệm, họ đó và đang là lực lượng nũng cốt trong cụng tỏc giảng dạy của Nhà trường.
Số giỏo viờn cú độ tuổi trờn 50 chỉ chiếm 14% so với tổng số giỏo viờn hiện cú, điều đú cho thấy số lượng giỏo viờn cú bề dày kinh nghiệm trong giảng dạy là quỏ ớt.
Cơ cấu về thõm niờn giảng dạy:
Dưới 5 năm chiếm khoảng 8% tổng số giỏo viờn.
Từ 6 năm đến 10 năm chiếm khoảng 17% tổng số giỏo viờn. Từ 11 năm đến 15 năm chiếm khoảng 27% tổng số giỏo viờn Từ 16 năm đến 20 năm chiếm khoảng 36% tổng số giỏo viờn. Trờn 20 năm chiếm khoảng 12% tổng số giỏo viờn
Cơ cấu giới tớnh: Giỏo viờn nữ: 58,3% ; Giỏo viờn nam : 41,7%
Cơ cấu trỡnh độ đào tạo:
Về trỡnh độ chuyờn mụn của đội ngũ giỏo viờn trong nhà trường, qua khảo sỏt, thống kờ thực tế, được thể hiện qua bảng sau (bảng 9).
TT Năm học Tổng số Tiến sỹ Thạc sỹ Đại học Cao đẳng Trỡnh độ khỏc
1 2007 - 2008 102 1 28 63 8 2
2 2008 - 2009 117 1 41 68 6 1
3 2009 - 2010 144 1 56 82 4 1
Bảng 9: Cơ cấu trỡnh độ đội ngũ giỏo viờn
Qua số liệu khảo sỏt, cho thấy đội ngũ giỏo viờn Nhà trường được tăng lờn rừ rệt về mặt bằng kiến thức, qua đú cũng thấy số lượng giỏo viờn cú trỡnh độ thạc sỹ: 38,8%; đại học: 56,9% tăng lờn. Theo quy định của Luật Giỏo dục và yờu cầu chuẩn húa đội ngũ, giỏo viờn phải cú trỡnh độ trờn hoặc ngang cấp đào
tạo, thỡ đội ngũ giỏo viờn trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội đó đạt yờu cầu đề ra. Tuy nhiờn đội ngũ giỏo viờn hiện nay cũn thiếu về số lượng, cơ cấu giỏo viờn trong từng mụn học, từng chuyờn ngành, cũng như độ tuổi, thõm niờn, cụng tỏc giảng dạy, đội ngũ giỏo viờn kế cận… chưa thật phự hợp với mục tiờu và nội dung đào tạo. Để đảm bảo cho sự nghiệp giỏo dục và đào tạo của nhà trường ổn định và phỏt triển bền vững, cần cú giải phỏp thớch hợp, đồng bộ để giải quyết vấn đề.
2.4.2.2. Những quy định về quản lý hoạt động giảng dạy:
Để quản lý hoạt động giảng dạy của giỏo viờn, Nhà trường sử dụng cỏc quy định về biểu mẫu, sổ sỏch, để theo dừi quỏ trỡnh giảng dạy gồm:
- Hệ thống biểu mẫu sổ sỏch tổ chức quỏ trỡnh dạy học:
+ Kế hoạch đào tạo từng khúa học theo từng ngành nghề đào tạo. + Tiến độ giảng dạy trong năm học của từng lớp.
+ Kế hoạch giỏo viờn: Kế hoạch giảng dạy và cỏc hoạt động khỏc của từng giỏo viờn.
+ Kế hoạch sử dụng cỏc trang thiết bị dạy và học (được tổng hợp từ kế hoạch mụn học của cỏc lớp).
+ Lịch giảng dạy mụn học: Nội dung, chương trỡnh mụn học, thời gian thực hiện, cỏc cụng tỏc chuẩn bị cho giảng dạy mụn học.
+ Giỏo ỏn lý thuyết: Kế hoạch lờn lớp thực hiện bài giảng của giỏo viờn lý thuyết.
+ Giỏo ỏn thực hành: Kế hoạch lờn lớp thực hiện bài giảng của giỏo viờn thực hành.
- Hệ thống sổ sỏch, biểu mẫu theo dừi quỏ trỡnh kiểm tra, đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch đào tạo :
+ Sổ tay giỏo viờn lý thuyết: Để theo dừi quỏ trỡnh lờn lớp và kết quả học tập của học sinh cỏc lớp được phõn cụng cho giỏo viờn giảng dạy.
+ Sổ tay giỏo viờn thực hành: Để theo dừi tỡnh hỡnh lờn lớp và kết quả thực tập, rốn luyện tay nghề của mỗi học sinh trong lớp được phõn cụng phụ trỏch.
+ Phiếu dự giờ: Dựng để ghi chộp cỏc nhận xột, gúp ý cho giỏo viờn khi đến dự giờ, được khoa, tổ bộ mụn lưu trữ cho từng giỏo viờn theo thứ tự thời gian.
+ Kết quả thi, kiểm tra: Là bản xỏc nhận kết quả học tập của từng học sinh trong mỗi mụn học, đó được thụng qua giỏo viờn, khoa, trung tõm và phũng đào tạo, trong đú ghi rừ cỏc điểm theo hệ số, điểm trung bỡnh mụn học (TBMH), điểm thi kiểm tra hết mụn và điểm tổng kết mụn học (TKMH).
+ Sổ lờn lớp hàng ngày:
Dựng cho giảng dạy lý thuyết, hay hướng dẫn thực hành trờn lớp. Trong đú, thể hiện cỏc nội dung theo dừi quỏ trỡnh đào tạo như: Danh sỏch giỏo viờn giảng dạy cỏc lớp, thời khúa biểu của cỏc lớp theo từng giai đoạn, phần ghi nội dung và kết quả kiểm tra tỡnh hỡnh dạy học, điểm danh học sinh - sinh viờn trong mỗi buổi lờn lớp, túm tắt nội dung bài giảng, kết quả học tập của từng bộ mụn, xếp loại đạo đức của từng học sinh theo từng giai đoạn.
+ Phiếu theo dừi đỏnh giỏ kết quả thi kiểm tra hết mụn, điểm tổng kết của từng mụn học cú chữ ký xỏc nhận của giỏo viờn bộ mụn, cú đỏnh giỏ nhận xột chung về học tập, rốn luyện đạo đức và kết quả xột lờn lớp của học sinh đú trong năm học, cú xỏc nhận của giỏo viờn chủ nhiệm.
Trang cuối cựng của sổ lờn lớp là phần ghi kết quả thi tốt nghiệp, xếp loại tốt nghiệp, cú xỏc nhận của Hiệu trưởng.
+ Thẻ học sinh - sinh viờn: Giỳp học sinh - sinh viờn cú cơ sở phỏp lý để liờn hệ với cỏc phũng, khoa, trung tõm của nhà trường (như phũng kế toỏn tài vụ, phũng tổ chức, hành chớnh, thư viện…); cũng như cỏc cơ sở nơi học sinh - sinh viờn ngoại trỳ.
+ Sổ đăng ký học sinh: Ghi trớch ngang danh sỏch học sinh khi vào trường học và kết quả học tập trong toàn khúa của học sinh.
+ Bằng tốt nghiệp, sổ phỏt bằng: theo dừi việc phỏt bằng cho học sinh tốt nghiệp ra trường theo cỏc hệ, ngành đào tạo.
Tất cả cỏc qui định trờn đều được kiểm tra, thanh tra định kỡ và thường xuyờn để đảm bảo chỳng được thực hiện đầy đủ, khụng cú những sai phạm nghiờm trọng ảnh hưởng đến qui trỡnh đào tạo.
2.4.2.3. Đỏnh giỏ về cụng tỏc quản lý giảng dạy:
Căn cứ vào cỏc bỏo cỏo tổng hợp tỡnh hỡnh giảng dạy, học tập và cỏc hoạt động khỏc, liờn quan tới quỏ trỡnh đào tạo của nhà trường (theo thỏng, học kỳ, năm) và kết quả thanh tra đào tạo của cỏc cấp với Nhà trường, cú thể đỏnh giỏ như sau: