Thể loại Yếu tố chủ yếu Phương thức biểu đạt Tờn văn bản Truyện kớ Cốt truyện, nhõn vật,
nhõn vật kể chuyện
Miờu tả, kể nhằm tỏi hiện sự vật, hiện tượng, con người
Dế Mốn phiờu lưu kớ, Buổi học cuối cựng; Cõy tre Việt Nam, Bức tranh của em gỏi tụi Trữ tỡnh Tõm trạng, cảm xỳc, hỡnh ảnh, vần, nhịp - Phương thức biểu cảm thể hiện tỡnh cảm, cảm xỳc qua nhịp điệu, hỡnh ảnh Ca dao dõn ca trữ tỡnh, Nam quốc sơn hà, Lượm, Mưa… Nghị luận Luận điểm, luận cứ,
lập luận
- Phương phỏp lập luận bằng lớ lẽ, dẫn chứng để trỡnh bày ý kiến tư tưởng của mỡnh để thuyết phục người nghe về mặt nhận thức
-Tư tưởng yờu nước của nhõn dõn ta; Sự giàu đẹp của Tiếng Việt, Đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ; í nghĩa văn chương
Tục ngữ cú thể coi là văn bản nghị luận khụng? Vỡ sao?
- Cú, là văn bản nghị luận vỡ nú là một luận đề chưa được chứng minh
Học sinh đọc ghi nhớ Gv chốt
Gv treo bảng phụ. Học sinh đọc (1 em) Gọi học sinh lờn bảng đỏnh dấu
=> Ghi nhớ III. Luyện tập
Đỏnh dấu X vào cõu trả lời em cho là chớnh xỏc
1. Một bài thơ trữ tỡnh
A. Khụng cú cốt truyện và nhõn vật X B. Khụng cú cốt truyện nhưng cú thể cú nhõn vật
C. Chỉ biểu hiện trực tiếp của nhõn vật, tỏc giả
D. Cú thể biểu hiện giỏn tiếp tỡnh cảm, cảm xỳc qua hỡnh ảnh thiờn nhiờn, con người hoặc sự việc X
2. Trong văn bản nghị luận
A. Khụng cú cốt truyện và nhõn vật X B. Khụng cú yếu tố miờu tả, tự sự C. Cú thể biểu hiện tỡnh cảm, cảm xỳc X D. Khụng sử dụng phương thức biểu cảm 4. Củng cố: GV tĩm tắt nội dung 5. Hớng dẫn học bài
- ễn tập cỏc nội dung của bài
- Soạn: Dựng cụm chủ vị để mở rộng cõu. 6. Rút kinh nghiệm:………. Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 102: Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu A. Mục tiờu cần đạt
- Học sinh nắm được cụm chủ vị với tư cỏch là một kết cấu ngụn ngữ.Cỏch dựng cụm chủ vị làm thành phần cõu như chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, định ngữ
- Cú kĩ năng mở rộng cõu bằng cỏch dựng cụm C-V làm thành phần cõu trong núi., viết
B.Chuẩn bị:
-Giỏo viờn: - Học sinh:
C.Cỏc bước lờn lớp 1. Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ:
? Cú mấy cỏch chuyển đổi cõu chủ động sang cõu bị động? -Hai cỏch:
+ Chuyển từ, cụm từ chỉ đối tượng của hành động lờn đầu cõu và thờm từ bị (được) vào sau cụm từ ấy
+ Chuyển từ ( cụm từ) chỉ đối tượng của hành động lờn đầu cõu và lược bỏ chủ thể của hành động
3.Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động dạy và học
Hoạt động của Gv và Hs Nội dung chính
Hoạt động 1: Khởi động
khuụn mặt đầy đặn ?Phõn tớch cấu tạo cõu? ?Phõn tớch cấu tạo VN? Khuụn mặt /đầy đặn C V
?Sử dụng cụm C-V như thế cú tỏc dụng gỡ?
Chỳng ta cựng tỡm hiểu bài hụm nay Hoạt động 2: Hỡnh thành kiến thức mới Học sinh đọc bài tập
?Xỏc định cụm danh từ trong cõu trờn? -Hai cụm danh từ
?Hĩy phõn tớch cấu tạo của cụm danh từ vừa tỡm được
?Phõn tớch cấu tạo của cỏc PN sau -Cụm C-V
GV: đú là những cõu đĩ dựng cụm C-V để mở rộng cõu, em hiểu thế nào là dựng cụm C-V để mở rộng cõu?
Học sinh đọc ghi nhớ Gv chốt
?Xỏc định cụm C-V làm định ngữ trong cỏc cõu sau:
Căn phũng tụi ở/ rất đơn sơ C V
C V
Nam/đọc quyển sỏch tụi /cho mượn C C V
Học sinh đọc bài tập sgk
?Tỡm cụm C-V làm thành phần cõu hoặc thành phần cụm từ trong cỏc cõu trờn? a.Chị Ba đến khiến tụi vui và vững tõm C V
C V
b. Khi bắt đầu cuộc khởi nghĩa nhõn dõn ta /tinh thần rất hăng say C I. Thế nào là dựng cụm chủ vị để mở rộng cõu 1.Bài tập 2.Nhận xột -Những /tỡnh cảm/ ta khụng cú ĐN trc DTTtõm ĐN sau -Những /tỡnh cảm/ ta sẵn cú PNT DTTT PNS
-> PN sau cấu taoh bởi cụm C-V 3.Ghi nhớ(sgk) II. Cỏc trường hợp dựng cụm C-V để mở rộng nũng cốt cõu 1.Bài tập 2.Nhận xột a.Kết cấu c-V làm C-V b.Kết cấu C-V làm VN c.Kết cấu C-V làm BN d.Kết cõu C-V làm ĐN 3.Ghi nhớ(sgk)
V
c.Chỳng ta cú thể núi rằng /trời sinh lỏ sen để bao bọc cồm cũng như trời/sinh cốm để nằm ủ trong lỏ sen
d.Núi cho đỳng thỡ phẩm giỏ của Tiếng Việt/mới thực sự được bảo đảm từ ngày cỏch mạng thỏng tỏm thành cụng
?Từ bài tập trờn em thấy những thành phần cõu nào cú thể được cấu tạo bởi cụm C-V Học sinh đọc ghi nhớ ( 69) 2 em
Hoạt động 3: Luyện tập
Học sinh đọc, xỏc định yờu cầu, làm bài Gv hướng dẫn , bổ sung
III. Luyện tập
1.Bài tập 1: Tỡm cụm C-V và cho biết nú làm thành phần gỡ?
a/Đợi đến lỳc vừa nhất, mà chỉ riờng những người chuyờn mụn mới định được, người ta gặt mang về
->cụm C-V làm phụ ngữ cho cụm danh từ
b. Trung đội trưởng Bớnh /khuụn mặtđayf đặn
->cụm C-v làm VN
c.Khi cỏc cụ gỏi làng Vũng đỗ gỏnh giở từng lớp lỏ sen, ta thấy hiện ra từng lớp lỏ cốm, sạch sẽ và tinh khiết, khong mảy may một chỳt bụi nào
->cụm CV1 làm phụ ngữ trong cụm DT -> cụm CV2 làm phụ ngữ trong cụm động từ
d.Bỗng một bàn tay đập vào vai khiến hắn giật mỡnh
->cụm CV1 làm C-N ->cụm CV2 làm phụ ngữ
4.Củng cố: Cụm C-V cú thể làm thành phần gỡ trong cõu, trong cụm từ
5.Hướng dẫn học ở nhà:
-Học bài, xem kĩ cỏc bài tập và làm bài tập trong sỏch bài tập - Soạn: Sửa cỏc lỗi trong bài kiểm tra TV, Văn, TLV
6. Rút kinh nghiệm:……….
---Ngày soạn: … - …. Ngày soạn: … - ….
Ngày dạy : … - …
Tiết 103: Trả bài tập làm văn số 5
Bài kiểm tra Tiếng Việt Bài kiểm tra Văn Bài kiểm tra Văn
A. Mục tiờu cần đạt
-Qua bài giỳp học sinh củng cố kiển thức và kĩ năng làm bài trong phõn mụn Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn
- Giỳp học sinh phỏt hiện lỗi sai và sửa chữa
-Cú ý thức luyện chữ, ý thức cẩn thận, trỏnh được cỏc lỗi sai trong bài
B.Chuẩn bị:
-Giỏo viờn: cỏc lỗi của học sinh - Học sinh: sửa lỗi
C.Cỏc bước lờn lớp 1. Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra:Sự chuẩn bị của học sinh
3.Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động dạy và học
Hoạt động của Gv và Hs Nội dung chính
Hoạt động 1: Khởi động
Cỏc em đĩ kiểm tra một tiết Văn, Tiếng Việt và làm bài tập làm văn số 5. Để giỳp cỏc em nắm được cỏc kiến thức cơ bản cần đạt trong bài và nhận ra những lỗi sai. Chỳng ta cựng học bài hụm nay
Hoạt động 2:
-Đa số biết cỏch làm kiểu cõu hỏi trắc nghiệm. Một số bài tốt:….
- Nhiều em sai ở cõu 1 trắc nghiệm do chưa xỏc định đỳng cõu đặc biệt, cõu rỳt gọn
-Cõu 2: Phõn biệt cõu dặc biệt và rỳt gọn đa số sơ sài, chỉ nờu khỏi niệm chưa làm rừ điểm khỏc của hai kiểu cõu
-Viết đoạn văn: Cũn cú bài viết như một bài văn bố cục ba phần:….
-Phần trắc nghiệm đa số làm được, một số em cũn nhầm ở cõu khụng phải quan niệm của Hồi Thanh về văn chương:…
-Nờu được đức tớnh giản dị của Bỏc song đa số chưa nờu ở phương diện lời núi và