1. Bài tập 2. Nhận xột
* Ta khụng nờn lược bỏ vỡ:
+ Cỏc trạng ngữ a,b,d bổ sung ý nghĩa về thời gian, khơng gian giỳp nội dung miờu tả chớnh xỏc hơn.
+ Cỏc trạng ngữ cũn cú tỏc dụng liờn kết ( a,b,c,d,e)
* Trạng ngữ giỳp cho việc sắp xếp cỏc luận cứ trong văn nghị luận theo trỡnh tự thời gian, khụng gian hoặc quan hệ nguyờn nhõn - kết quả.
3.a. Chỳng ta học tập một cỏch chăm chỉ. b. Một cỏch chăm chỉ, chỳng ta học tập. (Thảo luận nhúm 2 trong thời gian 3phỳt. Bỏo cỏo. Gv kết luận)
1.a. để ăn: bổ ngữ chỉ mục đớch. b. để ăn: trạng ngữ chỉ mục đớch. 2.a.bằng xe đạp: bổ ngữ phương tiện. b.bằng xe đạp: trạng ngữ phương tiện. 3.a. một cỏch chăm chỉ: bổ ngữ cỏch thức. b. một cỏch chăm chỉ: trạng ngữ cỏch thức.
=> Mỗi cặp trên đều cĩ BN và TN cùng tên gọi.
- Học sinh đọc bài tập.
So sỏnh cõu a và cõu b với nhau? - Cõu b cú trạng ngữ: để…của nĩ
Giữa cõu a và cõu b cú mối quan hệ với nhau như thế nào?
( Trạng ngữ cõu b và cõu a đều cú quan hệ như nhau về ý nghĩa đối với nũng cốt cõu: Người Việt Nam ngày nay… vững chắc )
Tỏch cõu như trờn cú tỏc dụng gỡ? - Học sinh đọc ghi nhớ. Gv chốt.
* Bài tập nhanh. Gv treo bảng phụ. Học sinh đọc
Nhận xột về cỏch tỏch trạng ngữ thành cõu riờng?
1. Vỡ ốm nặng, Nam khụng ăn gỡ cả, đĩ hai ngày rồi.
- Vỡ ốm nặng, Nam khụng ăn gỡ cả. Đĩ hai ngày rồi.
2. Chị núi với tụi bằng giọng chõn tỡnh. - Chị núi với tụi. Bằng giọng chõn tỡnh. Giải:
C1: cú hai trạng ngữ:Vỡ ốm nặng, đã hai ngày rồi
Cú thể tỏch được vỡ: nhấn mạnh thời gian Nam khụng ăn. Giỳp cõu gọn, rừ nghĩa. C2: Khụng nờn tỏch vỡ tỏch khụng rừ nghĩa.