A. Mục tiờu cần đạt
- Qua bài tập, học sinh nắm chắc hơn kiến thức kiểu bài chứng minh cũng như cỏch làm một bài chứng minh
- Rốn kĩ năng viết đoạn văn chứng minh
B. Chuẩn bị
- Giỏo viờn: sgk, sgv - Học sinh: viết đoạn văn
C. Cỏc bước lờn lớp
1 Bài mới:Cỏc bước làm một bài văn chứng minh?
2 Bài mới.
* Gv giới thiệu bài.
Tiết trước cỏc em đĩ được học và luyện viết đoạn văn chứng minh. Để nắm chắc chắn hơn, chỳng ta cựng luyện tập.
Hoạt động của Gv và Hs Nội dung chính
Khi viết đoạn văn chứng minh cần lưu ý điều gỡ?
I. Yờu cầu đối với đoạn văn chứngminh minh
- Đoạn văn là một bộ phận của bài nờn cần chỳ ý vị trớ của đoạn để chuyển đoạn.
- Cần cú cõu chủ đề nờu rừ luận điểm của đoạn văn.Cỏc bước cũn lại tập trung
Gv yờu cầu học sinh hoạt động nhúm 4, nhúm trưởng điều khiển
Cỏc học sinh lần lượt trỡnh bày -> nhận xột, gúp ý
Một học sinh ghi ý kiến nhận xột
GV gọi 3 - 4 học sinh trỡnh bày trờn lớp Học sinh nhận xột
Gv nhận xột, sửa chữa
làm sỏng tỏ cho luận điểm
- Cỏc lớ lẽ (dẫn chứng) phải được sắp xếp hợp lớ để quỏ trỡnh lập luận chứng minh được rừ ràng, mạch lạc II. Luyện tập 1. Hoạt động nhúm 2. Hoạt động trờn lớp 4. Củng cố: GV tĩm tắt nội dung 5. Hớng dẫn học bài - Học bài cũ, làm bài tập 4
- Soạn: ễn tập văn nghị luận theo cõu hỏi sgk
6. Rút kinh nghiệm:……….
---
Ngày soạn: Ngày dạy :
Tiết 101: Ơn tập văn nghị luận
A. Mục tiờu cần đạt
- Hệ thống cỏc văn bản nghị luận đĩ học. Nắm được luận điểm cơ bản và phương phỏp lập luận của cỏc bài nghị luận đĩ học
- Chỉ ra được những nột riờng biệt đặc sắc trong nghệ thuật nghị luận của bài văn - Nắm được đặc trưng chung của bài nghị luận và phõn biệt với cỏc thể văn khỏc
B. Chuẩn bị
- Giỏo viờn: Bảng phụ ghi cõu hỏi trắc nghiệm - Học sinh: soạn bài
C. Cỏc bước lờn lớp
2 Bài mới.