II. Đọc, hiểu văn bản:
4/ Dặn dũ: Chuẩn bị tốt cho bài học sau.
Thiết kế giỏo ỏn Ngữ Văn 11---Trương Thị Thanh Thỳy
Ngày soạn:16/9/2010
Tiết:20 TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1 A/ Mục tiờu bài học: Giỳp hs:
_ Hiểu rừ những ưu ,khuyết điểm của bài làm để củng cố kiến thức và kĩ năng viết văn NLXH. _Rỳt kinh nghiệm về cỏch phõn tớch đề , lõp dàn ý bài văn NLXH
B/Phương tiện:
C/ Phương phỏp: Gợi mở, phỏt vấn, thảo luận. D/ Tiến trỡnh:
1/ Ổn định lớp: 2/Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt độn Hoạt động
của Trũ Nội dung bài học Gv đọc đề , ghi lờn
bảng.
Hoạt động 1:Hướng
dẫn hs phõn tớch đề H.Theo em, đề bài này thuộc dạng nào?
H.Vấn đề cần nghị luận ở đõy là gỡ?
Hs ghi đề vào vở
Hs trả lời
Đề bài: Suy nghĩ của anh chị về cõu tục ngữ Thỏi: “
Một chiếc đũa khụng gắp được , một que củi khụng đun được, một ụng đầu rau khụng đun được” .
I/ Phõn tớch đề: _Đề bài cú định hướng
_Vấn đề cần nghị luận: Vai trũ, tầm quan trọng của tinh thần đoàn kết trong đời sống hằng ngày.
Thiết kế giỏo ỏn Ngữ Văn 11---Trương Thị Thanh Thỳy
Yờu cầu về nội dung và phương phỏp? Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh LDY H. Phần MB ,ta cần giới thiệu những vấn đề nào? H.Phần TB,cần cú hệ thống luận điểm ,luận cứ như thế nào?
H/ Ở phần kết bài em kết luận như thế nào?
Hoạt động 4: Gv chữa lỗi trong bài làm của hs. Hoạt động 5: Trả bài cho hs
Hoạt động 6: Ghi đề và gợi ý bài viết số 2 về nhà cho hs Hs trả lời Hs trỡnh bày Hs trỡnh bày Hs trả lời Hs ghi chộp rỳt kinh nghiệm
tinh thần đoàn kết trong mọi hoàn cảnh của cuộc sống dự là trong thời bỡnh cũng như trong thời chiến. _ Yờu cầu về phương phỏp:Sử dụng thao tỏc lập luận bỡnh luận ,gthớch, cminh, dchứng từ thực tế cuộc sống ,xó hội
II/ Dàn ý 1/Mở bài:
-Giới thiệu cõu tục ngữ và ý nghĩa khỏi quỏt. 2/Thõn bài:
_Giải thớch ý nghĩa của cõu núi:
+ Nghĩa đen: Nếu chỉ cú 1 chiếc đũa thỡ khụng gắp được thức ăn, một que củi thỡ khụng thể đun được và cú một ụng đầu rau thỡ cũng khụng thể đặt được nồi. -Nghĩa búng: Nếu khụng cú tinh thần đoàn kết thỡ con người cũng khú cú thể làm nờn việc lớn.
* Bỡnh luận:
- Bỡnh: Cõu tục ngữ hoàn toàn đỳng, sức mạnh của tinh thần đoàn kết trong đời sống con người.
- Luận:
+ Trong cuộc sống với sức mạnh tập thể bao giờ cũng đúng vai trũ vụ cựng quan trọng trong việc giải quyết mọi tỡnh huống, dự cú khú khăn đến đõu. .Trong thời chiến:
. Trong thời bỡnh: . Trong học tập:
+ tuy nhiờn ở một số nơi, một số địa phương, cơ quan nhà nước, tổ chức vẫ cũn lối sống ớch kỉ chỉ lo nghĩ đến bản thõn mỡnh, kộo bố kết cỏnh gõy mất đoàn kết nội bộ.
_Giải phỏp ngăn chặn, khắc phục : 3/Kết bài:
Rỳt ra bài học cho bản thõn III/Nhận xột bài làm của hs:
_Đa số nắm được yờu cầu đề song đi vào lớ giải mờ nhạt ,sơ sài chưa đủ ý.
_Một số em khụng đọc kĩ đề ,khụng chỳ ý gợi ý của giỏo viờn, nờn sa vào kể lể ,núi suụng
_Một số em cũn yếu về kĩ năng diễn đạt ,viết cõu, chớnh tả.
IV/Chữa lỗi cho bài làm của học sinh V/Trả bài
VI/Đề bài viết số2
Cảm nhận của anh chị nhõn cỏch nho nhà Nguyễn Cụng Trứ được thể hiện qua bài thơ “Bài ca ngất ngưởng”
Gợi ý:
_Đề bài cú định hướng rừ : qua việc lĩnh hội bài thơ nờu cảm nhận của bản thõn về nhõn cỏch nhà nho của Nguyễn Cụng Trứ
_Về nội dung: Cần làm rừ 2 ý:
+NCT ngất ngưởng vỡ ý thức được tài năng,ý chớ ,bản lĩnh và sự cống hiến của mỡnh cho dõn nước.Ngất ngưởng đồng nghĩa với tự hào.
+Ngất ngưởng nhưng trũn đạo _Về phương phỏp: