II. Cỏc phương tiện diễn đạt và đặc trưng của ngụn ngữ bỏo chớ:
1.Cỏc phương tiện diễn đạt:
Thiết kế giỏo ỏn Ngữ Văn 11---Trương Thị Thanh Thỳy
- Thế nào là ngụn ngữ bỏo chớ ? - Yờu cầu HS xỏc định cỏc thể loại bỏo chớ trờn 1 tờ bỏo (tin, tiểu phẩm, phúng sự …)
- GV nhận xột – định hướng - Cho HS thảo luận nhúm (4 nhúm) - GV nhận xột – định hướng
- GV dặn dũ: HS về nhà làm tiếp 1 bài tập: Viết một bản tin phản ỏnh một sự kiện núng hổi trong tuần của trường
Tiết 52:
- Chọn một số văn bản trờn tờ bỏo (bản tin, phúng sự, tiểu phẩm) yờu cầu HS tỡm hiểu để nhận xột đặc điểm về từ vựng ?
- GV thực hiện thao tỏc tương tự như ý a, yờu cầu HS nhận xột ngữ phỏp.
- GV thực hiện thao tỏc như ở a, b
- Yờu cầu HS chọn một số văn bản cú tớnh thụng tin thời sự trờn tờ bỏo và xỏc định cỏc yếu tố thời sự.
- GV thao tỏc tương tự như ý a. - Cho HS tự đọc VD trong SGK hỏi: Những tiờu đề trờn cú tỏc động như thế nào đến người đọc ?
- Yờu cầu HS tỡm thờm một số văn bản trờn bỏo cú tớnh sinh động hấp dẫn. - GV hướng dẫn HS thảo luận nhúm - GV nhận xột bổ sung
rỳt ra chức năng chung. - Dựa vào SGK trả lời. - Dựa trờn tờ bỏo đó chuẩn bị sẵn, HS thực hiện yờu cầu.
- HS thảo luận – Viết theo nhúm – Đại diện nhúm lờn bảng trỡnh bày.
- HS chuẩn bị bài ở nhà.
- Dựa vào dụng cụ trực quan thực hiện yờu cầu, rỳt ra nhận xột từ vựng. - HS rỳt ra nhận xột về ngữ phỏp. - HS rỳt ra nhận xột về biện phỏp tu từ trong ngụn ngữ bỏo chớ. - HS làm việc trờn dụng cụ trực quan và phỏt biểu ý kiến.
- Tỡm những văn bản cú tớnh ngắn gọn trờn dụng cụ trực quan - HS tự đọc - HS trả lời: Tạo sự chỳ ý hấp dẫn.
- Thực hiện yờu cầu
a. Về từ vựng:
Phong phỳ, mỗi thể loại cú lớp từ vựng đặc trưng.
b. Về ngữ phỏp:
Cõu văn đa dạng, ngắn gọn, mạch lạc, sỏng sủa để đảm bảo thụng tin chớnh xỏc.
c. Về biện phỏp tu từ:
- Khụng hạn chế biện phỏp tu từ.
- Phỏt õm rừ ràng, khỳc chiết, chữ viết chỳ ý kiểu chữ, phối hợp màu sắc hỡnh ảnh.