Thiết kế giỏo ỏn Ngữ Văn 11---Trương Thị Thanh Thỳy
IV. Tiến trỡnh tổ chức:
1.Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: 3. Bài mới: 3. Bài mới:
Hoạt động của Giỏo
Viờn củaHoạt động
Học Sinh
Nội dung cần đạt
HĐ I: Hướng dẫn Hs tỡm
hiểu khỏi niệm: TT1: Phõn tớch ngữ liệu
SGK:
Cho Hs đọc phần 1 và trả lời cỏc cõu hỏi trong SGK: TT2: Cho Hs đọc cả đoạn văn ở phần 2 và rỳt ra nhận
xột.
TT2: Từ ngữ liệu HS rỳt ra khỏi niệm về ngữ cảnh. TT3: Giỏo viờn đưa thờm 1 ngữ liệu khỏc và yờu cầu HS
phõn tớch tương tự. Hs đọc và trả lời cỏc cõu hỏi. Hs rỳt ra nhận xột. Hs phõn tớch ngữ liệu trờn bảng mà Gv đó cho.
I. Khỏi niệm: Ngữ cảnh là bối cảnh ngụn ngữ ở đú người núi( người viết) tạo ra lời núi thớch ứng, cũn người nghe
( người đọc) căn cứ vào đú để lĩnh hội lời núi
HĐII: Hướng dẫn Hs tỡm
hiểu cỏc nhõn tố của ngữ cảnh.
TT1: Tỡm hiểu về nhõn vật giao tiếp.
*Cho Hs xem lại cả hai đoạn văn ở phần I. *Yờu cầu Hs xỏc định cỏc nhõn tố của ngữ cảnh bằng cỏc cõu hỏi. - Sử dụng SGK nờu cỏc nhõn tố của ngữ cảnh? -Em hiểu thế nào là nhõn vật
giao tiếp?
- Phõn tớch quan hệ của cỏc nhõn vật giao tiếp trong hai
đoạn văn trờn? - Vai trũ của nhõn vật giao
tiếp?
TT2. Tỡm hiểu về bối cảnh ngoài ngụn ngữ: *Yờu cầu Hs trả lời cõu hỏi: Em hiểu thế nào là bối cảnh?
*Giỏo viờn định hướng về bối cảnh: là hoàn cảnh chung
khi sự vật phỏt sinh và phỏt triển.
*Giỏo viờn định hướng theo SGK: Bối cảnh gồm: Bối
cảnh rộng, bối cảnh hẹp, hiện thực được núi tới. *Yờu cầu Hs xỏc định 3
Hs tự xem lại ngữ liệu SGK và trờn bảng.
Hs trả lời cõu hỏi.
Hs trả lời cõu hỏi.
Hs lắng nghe.