III. Ghi nhớ : Xem SGK/
3. Sửa chữa HS đọc kĩ lời phê của GV và sửa chữa.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết bài nghị luận xã hội cĩ sử dụng nhiều thao tác lập luận
3. Thái độ: Cĩ ý thức ràn luyện về chính tả, diễn đạt để giữ gìn TV trong sáng hơn.
B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC1. Giáo viên 1. Giáo viên
1.1. Dự kiến phương pháp tổ chức HS hoạt động
- Phát bài cho HS phát hiện sai sĩt về lỗi chính tả, diễn đạt, từ ngữ… - GV nhận xét cụ thể các mặt của bài làm.
1.2. Phương tiện:
SGK, SGV, Giáo án ngữ văn 10.
2. Học sinh: Chuẩn bị trước bài học ở nhàC. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định 2. Bài cũ: 3. Bài mới: Lớp 0-2,5 3-4,5 5-6 6,5-7,5 8-10 10A15 10A16 Thống kê
4. Củng cố: cần khắc phục những sai sĩt để làm tốt bài viết số 2
5. Dặn dị: chuẩn bị “Ra-ma buộc tội” – Tĩm tắt được tác phẩm và đoạn trích Tiết 17, 18 (ĐV)
15/10/10
RAMA BUỘC TỘI(Trích Ra-ma-ya-na) (Trích Ra-ma-ya-na) A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Hiểu được quan niệm của người Ấn Độ cổ đại về người anh hùng, nhà vua mẫu mực và
người phụ nữ lý tưởng.
Hoạt động GV-HS Kiến thức cần đạt
Hđ1: trả bài cho HSyêu cầu HS nêu lại đề bài và trả lời các câu hỏi phân tích đề:
- Nội dung chính của đề là gì?
- Thao tác lập luận sử dụng trong bài là gì? - Phạm vi tư liệu?
HĐ2:GV nêu đáp án bài viết
HĐ3: GV phát bài cho HS và yêu cầu HS kiểm tra
HĐ4: GV nhận xét tổng quát bài làm về mặt ưu, nhược điểm và nhắc nhở những lỗi cần khắc phục, biểu dương những bài viết tốt.
1. Tìm hiểu đề bài
- ND: Suy nghĩ về một vấn đề cĩ ý nghĩa xã hội: rác thải.
- Thao tác: nêu suy nghĩ, lập luận phân tích… - Tư liệu: lấy trong đời sống xã hội.
2. Nêu đáp án bài viết ( liên hệ tiết 7)
3. Sửa chữa HS đọc kĩ lời phê của GV và sửa chữa. chữa.