II, Phương phâp: I Chuẩn bị:
Hoạt động1: Đọc vă chú thích
Yíu cầu đọc chậm, buồn, tình cảm, ngắt nhịp 2/3
GV cho HS đọc GV: Thể loại thơ?
HS: Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật, cả băi 4 cđu 20
tiếng
GV: Phương thức biểu đạt chính của băi thơ? HS: Biểu cảm lă mục đích, miíu tả lă phương tiện GV: Sự kết hợp đó biểu hiện nội dung gì?
HS: Cảnh đím khuya thanh tĩnh gợi tình yíu quý
trăng nhất lă nỗi nhớ quí nhă của tâc giả.
Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung văn bản
1. Cảnh đím thanh tĩnh:
I, Đọc vă chú thích:
- Thể loại ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật, cả băi 4 cđu 20 tiếng.
- Phương thức biểu đạt: biểu cảm lă mục đích, miíu tả lă phương tiện.
- Biểu hiện nội dung: Cảnh đím khuya thanh tĩnh gợi tình yíu quý trăng nhất lă nỗi nhớ quí nhă của tâc giả. II, Tìm hiểu nội dung văn bản:
TRƯỜNG THCS TRIỆU TRUNG GIÂO ÂN NGỮ VĂN LỚP 7 GV: Cảnh đím thanh tĩnh được gợi tả bằng hình ảnh GV: Cảnh đím thanh tĩnh được gợi tả bằng hình ảnh
năo?
HS: Sâng tiền minh nguyệt quang (ânh trăng sâng)
GV: Có gì độc đâo trong câch thể hiện ânh trăng? HS: Trăng sâng nhắc đến hai lần
Lần 1: minh nguyệt quang
Lần 2: Cử đầu vọng minh nguyệt
GV: Lần thứ nhất gợi ra vẻ đẹp như thế năo của
trăng?
HS: minh nguyệt quang -> ânh trăng sâng
Địa thượng sương -> ânh trăng khâc năo sương trín mặt đất
vẻ đẹp dịu ím, mơ măng, yín tĩnh
GV: Lần thứ hai trăng được gợi tả như thế năo? Tại sao chỉ tả trăng mă gợi được cả một đím thanh tĩnh?
HS: Cử đầu... cả một vầng trăng sâng trước mặt. Tâc giả tả cả bầu trời trăn ngập ânh trăng. Trăng lă sự sống thanh tĩnh của đím vì vậy chỉ tả trăng mă gợi cả một đím thanh tĩnh.
GV: Khi tả trăng đẹp mơ măng, sâng lâng như thế
tâc giả thể hiện tình cảm năo với thiín nhiín?
HS: Yíu quý, thđn thiện, gần gũi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 2:
2. Cảm nghĩ của tâc giả trong đím thanh tĩnh:
HS đọc 2 cđu thơ cuối
GV: Vì sao trăng gợi nhă thơ nhớ quí?
HS: Thuở nhỏ Lý Bạch thường lín núi Nga Mi để
ngắm trăng, lớn lín đi xa, xa mêi cứ nhìn trăng lă ông nhớ đến quí.
GV: Nỗi nhớ quí của nhă thơ được bộc lô như thế
năo?
HS: Đím thanh tĩnh nhă thơ trằn trọc không ngủ
được Ngẫng đầu nhìn trăng sâng Cúi đầu nhớ cố hương
GV: Ânh trăng gợi nỗi lòng năo của Lý Bạch? HS: Nỗi lòng nhớ quí hương
GV: Cử chỉ cúi đầu... mang ý nghĩa hình ảnh hay tđm trạng?
HS: Diễn tả tđm trạng suy tư của con người
-Cảnh đím thanh tĩnh được gợi tả : Sâng tiền minh nguyệt quang
- Trăng sâng nhắc đến hai lần Lần 1: minh nguyệt quang
Lần 2: Cử đầu vọng minh nguyệt
- minh nguyệt quang -> ânh trăng sâng
Địa thượng sương -> ânh trăng khâc năo sương trín mặt đất
vẻ đẹp dịu ím, mơ măng, yín tĩnh
- Cử đầu... cả một vầng trăng sâng trước mặt. Tâc giả tả cả bầu trời trăn ngập ânh trăng. Trăng lă sự sống thanh tĩnh của đím vì vậy chỉ tả trăng mă gợi cả một đím thanh tĩnh.
=>tâc giả thể hiện tình cảm yíu quý, thđn thiện, gần gũi 2. Cảm nghĩ của tâc giả trong đím thanh tĩnh:
- trăng gợi nhă thơ nhớ quí bởi thuở nhỏ Lý Bạch thường lín núi Nga Mi ngắm trăng, lớn lín đi xa cứ nhìn trăng lă ông nhớ đến quí.
- Đím thanh tĩnh nhă thơ trằn trọc không ngủ được
Ngẫng đầu nhìn trăng sâng Cúi đầu nhớ cố hương
- Ânh trăng gợi nỗi lòng nhớ quí hương của tâc giả - Cử chỉ cúi đầu... diễn tả tđm trạng suy tư của con người
TRƯỜNG THCS TRIỆU TRUNG GIÂO ÂN NGỮ VĂN LỚP 7 GV: Tđm trạng đó lă tđm trạng gì? GV: Tđm trạng đó lă tđm trạng gì?
HS: Nỗi nhớ quí sđu nặng, tha thiết vă nỗi tủi hổ
của người con xa quí mêi mêi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Hình ảnh con người lặng lẽ cúi đầu... gợi cho em cảm nghĩ gì về cuộc đời? Về tình cảm của nhă thơ?
HS: Cảm thương cuộc đời phiíu bạt, thiếu quí
hương của nhă thơ Lý Bạch. Sự bền chặt mêi mêi của tình cảm quí hương trong tđm hồn con người. Tấm lòng quí mêi mêi như vầng trăng sâng, mượn trăng để tỏ tấm lòng trong sâng với quí
Hoạt động 3:Ý nghĩa văn bản
GV: Qua băi thơ em có cảm nhận được gì về tình cảm tđm hồn, tăi năng của nhă thơ Lý Bạch?
HS: Tình yíu quí sđu nặng, tình yíu thiín nhiín tăi năng lăm thơ độc đâo, hình thức thơ cô đúc, lời ít ý nhiều.
-> Nỗi nhớ quí sđu nặng, tha thiết vă nỗi tủi hổ của người con xa quí mêi mêi. - Hình ảnh con người lặng lẽ cúi đầu... => Cảm thương cuộc đời phiíu bạt, thiếu quí hương của nhă thơ, sự bền chặt của tình cảm quí hương trong tđm hồn con người, tấm lòng quí mêi như vầng trăng sâng. 3. Ý nghĩa văn bản:
Tình yíu quí sđu nặng, tình yíu thiín nhiín, tăi năng lăm thơ độc đâo, hình thức thơ cô đúc, lời ít ý nhiều
Hoạt động 4:Luyện tập II, Luyện tập:
GV: Hai cđu thơ dịch đê níu tương đối đủ ý tình cảm của băi thơ nhưng có một số
điểm khâc:
Lý Bạch không dùng phĩp so sânh sương chỉ xuất hiện trong cảm nghĩ của nhă thơ. Băi thơ ẩn chủ ngữ không nói rõ lă Lý Bạch
5 động từ chỉ còn 3 băi thơ còn cho biết tâc giả ngắm cảnh như thế năo
4, Củng cố:
Cảm nghĩ của em về băi thơ? Học thuộc lòng băi thơ
5. Dặn dò :
Viết một đoạn văn ngắn níu những cảm nhận của em về quí hương.