II, Phương phâp: I Chuẩn bị:
IV,Tiến trình băi học: 1 Ổn định :
1. Ổn định :
2. Băi cũ :
Quan hệ từ lă gì? Cho ví dụ?
Cần sử dụng quan hệ từ như thế năo? 4. Băi mới : * Giới thiệu băi: 5.
Hoạt động của thầy vă trò Nội dung băi học
Hoạt động 1: Câc lỗi thường gặp về quan hệ từ
GV: Hai cđu sau thiếu quan hệ từ năo? Chữa lại cho
đúng.
HS: Đừng nín nhìn hình thức mă đânh giâ kẻ khâc.
Cđu tục ngữ năy chỉ đúng với xê hội xưa còn với
ngăy nay thì không đúng.
Hoạt động 2:Dùng quan hệ từ không thích hợp nghĩa
GV: Câc từ vă, để trong hai ví dụ sau diễn đạt đúng quan hệ ý nghĩa câc bộ phận trong cđu không? Nín thay bằng quan hệ từ gì?
HS: Nhă em ở xa trường nhưng bao giờ em cũng đến trường đúng giờ.
Chim sđu rất có ích cho nông dđn vì nó diệt sđu phâ hoại mùa măng.
Hoạt động 3:Sửa lỗi thừa quan hệ từ
GV: Vì sao câc cđu sau thiếu chủ ngữ? Hêy sửa lại
cho cđu văn hoăn chỉnh?
HS: Bỏ từ qua vă từ về ( thừa)
Hoạt động 4: Dùng quan hệ từ mă không có tâc dụng liín kết
I, Câc lỗi thường gặp về quan hệ từ:
1. Thiếu quan hệ từ:
- Đừng nín nhìn hình thức mă đânh giâ kẻ khâc.
Cđu tục ngữ năy chỉ đúng với xê hội xưa còn với ngăy nay thì không đúng.
2. Dùng quan hệ từ không thích hợp nghĩa:
Ví dụ SGK:
Nhă em ở xa trường nhưng
bao giờ em cũng đến trường đúng giờ. Chim sđu rất có ích cho nông dđn vì nó diệt sđu phâ hoại mùa măng. 3. Sửa lỗi thừa quan hệ từ: Bỏ từ qua vă từ về ( thừa)
4. Dùng quan hệ từ mă không có tâc dụng liín kết
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
TRƯỜNG THCS TRIỆU TRUNG GIÂO ÂN NGỮ VĂN LỚP 7 GV: Câc cđu in đậm dưới đđy sai ở đđu? Hêy chửa GV: Câc cđu in đậm dưới đđy sai ở đđu? Hêy chửa
lại cho đúng?
HS: Sai ở chỗ: Không những giỏi về môn toân,
không những...
Sửa lại: Không những giỏi về môn toân mă còn giỏi cả môn văn vă câc môn học khâc.
Nó thích tđm sự với mẹ mă không thích tđm sự với chị.
GV: Khi sử dụng quan hệ từ cần trânh những lỗi
năo?
HS: Thiếu quan hệ từ, dùng quan hệ từ không thích
hợp về nghĩa.Thừa quan hệ từ, dùng quan hệ từ không có tâc dụng liín kết.
=> Không những giỏi về môn toân mă còn giỏi cả môn văn vă câc môn học khâc.
Nó thích tđm sự với mẹ mă không thích tđm sự với chị. => Khi sử dụng quan hệ từ cần trânh những lỗi: thiếu quan hệ từ, dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa, thừa quan hệ từ, dùng quan hệ từ không có tâc dụng liín kết.
Hoạt động 5: Luyện tập IV, Luyện tập:
Băi 1: Cđu đầu thiếu quan hệ từ từ Cđu 2 thiếu quan hệ từ để hoặc cho. Sửa lại: Cđu 1: từ đầu đến đuôi... Cđu 2: để,cho cha mẹ vui..
Băi 2: Cđu đầu thay quan hệ từ với bằng như. Cđu 2: thay tuy bằng dù. Cđu thứ 3 thay bằng bằng về.
Băi 4: Dùng hình thức trắc nghiệm đúng +, sai -: a + , b + , c - , d + , e - , g - , h +, i -
4, Củng cố:
- Níu câc lỗi thường gặp khi sử dụng quan hệ từ?
5. Dặn dò:
Băi tập ở nhă: 3.5 SGK vă băi tập SBT. Chuẩn bị băi sau: Từ đồng nghĩa.
TRƯỜNG THCS TRIỆU TRUNG GIÂO ÂN NGỮ VĂN LỚP 7
Tiết 34: XA NGẮM THÂC NÚI LƯ
I, Mục Tiíu:
- Vận dụng những kiến thức đê học về miíu tả, biểu cảm về thể loại thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật đê học để cảm nhận vẻ đẹp của thâc núi Lư qua đó phần năo thấy được tđm hồn vă tình cảm phóng khoâng của Lý Bạch.
- Bước đầu có ý thức vă biết sử dụng phần dịch nghĩa trong việc phđn tích tâc phẩm thơ vă tích luỹ vốn từ Hân Việt.
- Tích hợp với phần tiếng Việt ở khâi niệm từ đồng nghĩa với tập lăm văn ở câc dạng lập ý trong băi văn biểu cảm, đânh giâ
- Kỹ năng: đọc diễn cảm, phđn tích thơ tứ tuyệt Đường luật.
II, Phương phâp: Thảo luận, vấn đâp, phđn tích, quy nạp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III, Chuẩn bị:
GV: Tranh ảnh thâc núi Lư, tranh chđn dung Lý Bạch. Tập thơ Đường ( 2 tập) 1983
IV, Tiến trình lín lớp:1. Ổn định : 1. Ổn định :