3.1. Hoạt động nhận thức
Do sự hoàn thiện về cấu tạo, chức năng vỏ não, do có sự phong phú về tri thức, vốn kinh nghiệm và yêu cầu cuộc sống nghề nghiệp bản thân nên năng lực nhận thức đạt ở mức độ khá cao.
Cảm giác: Ngỡng cảm giác phát triển rõ rệt- khả năng phân biệt màu sắc, âm thanh chính xác, có năng lực thởng thức và sáng tạo âm nhạc, hội hoạ.
Tri giác: Khả năng tri giác thời gian, không gian chính xác hơn, tri giác có chủ định đạt ở mức độ khá cao và chịu sự điều chỉnh của hệ thống tín hiệu thứ hai.
Trí nhớ: Ghi nhớ ý nghĩa ngày càng chiếm u thế hơn so với ghi nhớ máy móc. các em biết chọn ý chính, trọng tâm, biết lập dàn ý, đối chiếu, so sánh để nhớ nhanh, chính xác, hình thành các phơng pháp ghi nhớ có hiệu quả.
T duy: Năng lực phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tợng và khái quát hoá phát triển cao giúp cho học sinh đi sâu tìm hiểu bản chất, tự tìm hiểu, tự quan sát, nhận xét và đánh giá đối t- ợng có cơ sở và đạt hiệu quả cao. các phẩm chất t duy hoàn chỉnh ở mức độ cao, giải quyết vấn đề nhanh, đôi khi còn kết luận vội vàng theo cảm tính, cha phát huy hết năng lực độc lập suy nghĩ bản thân.
Tởng tợng: Có biến đổi về chất, nội dung phong phú tronh nhiều lĩnh vực khác nhau. T- ởng tợng sáng tạo đã giữ vai trò chủ yếu.
Ngôn ngữ: Do nội dung môn học phong phú hơn, nhu cầu giao tiếp rộng hơn, t tởng tình cảm mang tính chất đa dạng cho nên. ý nghĩa của từ đợc chính xác hoá, vốn từ phong phú hơn. Diễn tả ý hiểu một cách độc đáo, không thích học thuộc lòng. Nói và viết còn cầu kỳ, dài dòng.
3.2. Tình cảm
Tình bạn: Bền vững, sâu sắc và ổn định hơn so với lứa tuổi thiếu niên. Nảy sinh nhiều mâu thuẫn trong cuộc sống, có nhu cầu thổ lộ tâm t tình cảm với ngời khác, đặc biệt là ngời khác giới. Sự gắn bó trong tình bạn dựa trên đời sống nội tâm phong phú, quan điểm sống, sự định hớng giá trị, lý tởng nghề nghiệp. Tình bạn ở nữ có tính nhạy cảm khá cao: Coi trọng những biểu hiện tinh vi trong đời sống tâm lý con ngời, tìm hiểu và duy trì các quan hệ.Tình bạn ở nam có tính chất bình tĩnh và thô hơn so với nữ: Chủ yếu tìm hiểu những mặt cơ bản, chủ yếu trong nhân cách con ngời.
Tình yêu: Thông thờng là trong trắng, tơi sáng, hồn nhiên, giàu cảm xúc. Nét điển hình trong tình yêu nam nữ thanh niên là tôn trọng lẫn nhau vì những phẩm chất tâm hồn cao th ợng của nhau, có sự giúp đỡ và hiểu biết lẫn nhau. Quan tâm nhiều đến các chủ đề về tình yêu, gia đình. Cần khắc phục một số khó khăn trong tình yêu. Nữ có sự phát triển trí tuệ và cơ thể sớm hơn nam, nên tình cảm phát triển sớm. Nam có hứng thú về kỹ thuật và các môn học khác nhau, còn nữ chú ý về thế giới nội tâm, quan hệ giữa ngời với ngời. Nam chọn bạn trong cùng giới, còn nữ nhu cầu chọn bạn trong cùng giới giảm đi rất nhiều. Tình yêu ở nam có thái độ căng thẳng cao hơn nữ, còn ở nữ có thái độ tự tin cao hơn nam. ở nữ có nhu cầu đợc đối xử dịu dàng mạnh hơn là nhu cầu cơ thể, còn ở nam có lôi cuốn có tính chất tình dục sớm.
3.3. Một số nét nhân cách nổi bật
Thế giới quan: Thông qua nội dung các môn học, hình thành hệ thống quan điểm về tự nhiên, xã hội, t duy.
Lý tởng: Thờng có tính lãng mạn, bay bổng nhng cũng có tính cụ thể, chân thực và gần gũi cuộc sống.
Tính cách:
♦ Tính độc lập: Có tính tự chủ, muốn thể hiện lập trờng, quan điểm của mình, muốn tự phán đoán các hiện tợng, các tình huống và quyết định cho hành động của mình; ♦ Tính kiên quyết: Thái độ thẳng thắn đợc phát triển trong mọi tình huống, thích những
hành động dũng cảm, dám nghĩ, dám làm;
♦ Tính tự trọng: Có lòng tự trọng cao, thờng nhạy cảm với sự đánh giá của ngời khác. Do còn ít kinh nghiệm trong cuộc sống, thanh niên thờng đề ra kỳ vọng cao hơn so với khả năng và vị trí của mình;
♦ Tính tích cực: Hăng hái tham gia vào các hoạt động, thích tổ chức các hoạt động mang tính chất tập thể (tay nghề, văn hoá, tinh thần, thể dục, thể thao,...).
Đặc điểm nhân cách học sinh trung học cơ sở