− Đơn vị tính sự CHCB là gì ? Ý nghĩa ?
− Cá nhân đọc thơng tin, đại diện phát biểu, bổ sung.
− Nghe giáo viên thuyết trình hồn chỉnh ndung
II. Chuyển hĩa cơ bản:
− Chuyển hĩa cơ bản là năng lượng tiêu dùng khi cơ thể hồn tồn nghỉ ngơi.
− Cách tính: kJ / giờ / kg.
− Ý nghĩa: xác định được trạng thái sức khỏe.
− Tiểu kết: Tĩm tắt khái niệm CHCB.
+ Hoạt động 3:Tìm hiểu vai trị của thần kin và thể dịch trong điều hịa chuyển hĩa
vật chất và năng lượng
− Mục tiêu: Hs nêu được v.trị của hệ thần kinh và thể dịch trong điều hĩa CHVC và NL
Hoạt động của GV H.đ. của HS Nội dung
Yêu cầu học sinh cá nhân trả lời câu hỏi:
− Sự điều hịa TĐ vc & nl phụ thuộc vào những yếu tố nào ?
− Cơ chế xảy ra nhờ vào đâu?
− Cá nhân đọc thơng tin, đại diện phát biểu, bổ sung.
− Nghe giáo viên thuyết trình hồn chỉnh ndung
III. Điều hịa chuyển hĩa vật chất và năng lượng: lượng:
− Cơ chế thần kinh: Não bộ cĩ các trung khu điều khiển sự trao đổi chất: gluxit, lipit, nước, muối khống và thân nhiệt.
− Cơ chế thể dịch: Do các hoocmon đổ vào máu.
− Tiểu kết: Tĩm tắt 2 cơ chế điều hịa.
c) Củng cố : Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa;
+ Câu 3: So sánh:
Đ
ồng hĩa :
− Tổng hợp chất đặc trưng,
− Tích lũy NL ở các l.kết hĩa học
Tiêu hĩa: Biến đổi thức ăn thành các chât dinh dưỡng hấp thụ vào máu
Dị hĩa:
− Ph.giải các chất đặc trưng thành các chất đơn giản
− Bẻ gãy l.kết hĩa học giải phĩng năng lượng
Bài tiết: Thải các sản phẩm phân hủy và sản phẩm thừa ra mơi trường ngồi như: phân,
nước tiểu, mồ hơi, CO2.
Xảy ra ở tế bào Xảy ra ở các cơ quan
V. Dặn dị:
+ Yêu cầu học sinh xem mục “Em cĩ biết”
+ Xem trước nội dung bài 33 VI. Rút kinh nghiệm:
Bài 33 thân nhiệt
I. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
1) Kiến thức:
+ Biết: Nêu được khái niệm “Thân nhiệt” và các cơ chế điều hịa thân nhiệt.
+ Hiểu: Phân tích được những thay đổi của đai diện phát biểu, mạch máu khi thời tiết thay đổi liên quan đến thân nhiệt.
+ Vận dụng: giải thích được cơ sở khoa học một số hiện tượng liên quan đến thân nhiệt và cĩ những ứng dụng trong đời sống bằng cách chống nĩng,lạnh cho cơ thể.
2) Kỹ năng: Rèn kỹ năng tư duy tổng hợp, khái quát hĩa, hoạt động nhĩm, vận dụng kiến thức vào thực tế.
II. Chuẩn bị: Tranh phĩng to về: Trồng cây xanh bảo vệ mơi trường, xây hồ nước; tư liệu về trao đổi chất, …
III. Phương pháp: Đàm thoại + Trực quan
IV. Tiến trình dạy học:
1) Kiểm tra bài cũ:
+ Chuyển hĩa là gì ? Phân biệt đồng hĩa với dị hĩa ? Mối quan hệ ?
Đáp án:
− Chuyển hĩa: là quá trình biến đổi vật chất và năng lượng ở tế bào gồm 2 quá trình: ĐH và DH; phân biệt…
− Mối quan hệ: ĐH và DH là 2 quá trình đối lập, mâu thuẫn nhau nhưng gắn bĩ chặt chẽ nhau
− Tương quan giữa ĐH và DH phụ thuộc vào: Độ tuổi, giới tính, trạng thái cơ thể, …
+ Chuyển hĩa cơ bản là gì ? Cơ chế điều hịa chuyển hĩa vật chất & năng lượng ?
Đáp án:
− Chuyển hĩa cơ bản là năng lượng tiêu dùng khi cơ thể hồn tồn nghỉ ngơi.
− Cơ chế: Điều hịa bằng cơ chế thần kinh và thể dịch. …
2) Bài mới:
a) Mở bài : Năng lượng sản sinh trong quá trình dị hĩa được sử dụng như thế nào ? Thân nhiệt là gì ? Những biện pháp nào để điều hịa thân nhiệt ?
b) Phát triển bài :
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu thân nhiệt là gì ?
− Mục tiêu: Nêu được khái niệm thân nhiệt, hiểu được thân nhiệt luơn ổn định ở 37oC.
Hoạt động của GV H.đ. của HS Nội dung
Yêu cầu học sinh cá nhân đọc thơng tin ơ mục I, trả lời 2 câu hỏi mục ∇
trong 3’
− Yêu cầu học sinh đại diện phát biểu, bổ
− Cá nhân đọc thơng tin, đại diện phát biểu, bổ sung,