tạo, nếu khơng người đĩ sẽ nguy hiểm đến tính mạng. Hơ hấp nhân tạo gồm những bước như thế nào ? Cách thực hiện ra sao ?
b) Phát triển bài :
− Hoạt động 1: Tìm hiểu các tình huống cần được hơ hấp nhân tạo
+ Mục tiêu: Xác định được các nguyên nhân và biện pháp cấp cứu khi nạn nhân bị gián đoạn hơ hấp
Hoạt động của GV H.đ. của HS Nội dung
Yêu cầu học sinh:
− Hãy đọc th.tin bước 1 và nêu các nguyên nhân làm gián đoạn hơ hấp cần được hơ hấp nhân tạo ?
− Hướng dẫn học sinh các loại bỏ các nguyên nhân làm gián đoạn hơ hấp.
− Cá nhân đọc thơng tin, đại diện nêu các trường hợp thường gặp gây gián đoạn hơ hấp.
− Nghe giáo viên hướng dẫn cách loại bỏ.
* Bước 1:
I. Loại bỏ các nguyên nhân làm gián đoạn hơ hấp: hơ hấp:
− Chết đuối : loại bỏ nước ra khỏi phổi bằng cách cõng nạn nhân ngược đầu vừa chạy.
− Điện giật : ngắt dịng điện
− Ngạt (do mơi trường khí độc hoặc thiếu khí oxi): khiên nạn nhân ra khỏi khu vực.
+ Tiểu kết: Hãy nêu các trường hợp bị gián đoạn hơ hấp cần được cấp cứu.
− Hoạt động2: Tập hơ hấp nhân tạo.
+ Mục tiêu: Học sinh thực hiện được phương pháp ấn lồng ngực và hà hợi thổi ngạt.
Hoạt động của GV H.đ. của HS Nội dung
Treo bảng phụ ghi tĩm tắt các bước thực hiện.
− Hướng dẫn học sinh thao tác thực hiện mẫu theo trình tự 4 bước. “Phương pháp hà hơi thổi ngạt”
− Lưu ý: 2 trường hợp xử lí khi: miệng nạn nân khĩ mở và khi tim nạn nhân ngừng đập
− Qs các nhĩm thực hiện, đánh giá sự thực hiện của các nhĩm (Tinh thần tham gia – đánh giá: 2 đ vào bài thu hoạch).
Treo tranh vẽ phĩng to: Hướng dẫn học sinh thực hiện 3 thao tác của
Quan sát 4 bước thực hiện “Hà hơi thổi ngạt” − Đại diện thực hiện thao tác theo hướng dẫn. − Các nhĩm thực hiện theo hướng dẫn. Các nhĩm quan sát 3 thao tác thực hiện “Phương pháp * Bước 2: