nhờ hoạt động của cỏc cơ quan trong hệ tiờu húa và cỏc tuyến tiờu húa - Hoạt động tiờu húa thực chất là biến đổi thức ăn thành cỏc chất dinh dưỡng mà cơ thể cú thể hấp thụ được qua thành ruột và thải bỏ cỏc chất thừa khụng thể hấp thu được
HS: Cơ thể cú thể nhận cỏc chất này theo con đường khỏc là tiờm qua tĩnh mạch hệ tuần hoàn( tiờm truyền)
Cỏc cơ quan trong ống tiờu húa Cỏc tuyến tiờu húa Răng - Tuyến nước bọt
Khoang miệng Hầu - Tuyến vị Lưỡi
- Tuyến gan Tỏ trạng Dạ dày Thực quản - Tuyến tụy
- Tuyến ruột… Ruột non Ruột già Hậu mụn
- Gv: Liờn hệ thực tế và giỏo dục hs ý thức bỏa vệ hệ tiờu húa
5’ Hoạt động 3: Củng cố và túm tắt bài
1. Cỏc chất trong thức ăn gồm:
a. Cỏc chất vụ cơ, chất hữu cơ, muối khoỏng b. Chất hữu cơ, vitamin, prụtờin, muối khoỏng c. Chất vụ cơ, chất hữu cơ.
d. Chất vụ cơ
2. Vai trũ của tiờu hoỏ là:
a. Biến đổi Tă thành chỏt dinh dưỡng cơ thể hấp thụ được b. Biến đổi về mặt lớ học và hoỏ học
c. Thải cỏc chất cặn bó ra ngoài cơ thể d. Hấp thụ chất dinh dưỡng cho cơ thể e. Chỉ a và c ( ĐA: 1c, 2e )
3. Hoạt động tiờu húa nào quan trọng nhất? 4. Hóy chỉ ra cỏc cơ quan tiờu húa ở người? 5. Cơ quan tiờu húa gồm những cơ quan nào?
1’ Hoạt động 4: Hướng dẫn học ở nhà
- Học thuộc bài, trả lời cõu hỏi SGK vào vở bài tập. Đọc “ Em cú biết “ ? - Xem trước bài mới. Kẽ bảng 25 vào vở bài tập.
Ngày soạn:
13/11/2016 Dạy
Lớp B5 B6 B7 B8 B9 B10
Tiết Ngày
Tiết 26- BÀI 25: TIấU HểA Ở KHOANG MIỆNG I/ Mục tiờu
1/ Kiến thức
-HS biếtđược sự biến đổi của thức ăn trong ống tiờu húa về mặt cơ học( miệng ) và sự biến đổi húa học nhờ cỏc dịch tiờu húa do cỏc tuyến tiờu húa tiết ra.Trỡnh bày được cỏc hoạt động tiờu húa diễn ra trong khoang miệng.Trỡnh bày được cỏc hoạt động nuốt và đẩy thức ăn từ khoang miệng qua thực quản xuống dạ dày.
- HS hiểu và vận dụng kiến thức để giải thớch vỡ sao nhai kĩ no lõu, vỡ sao khi ăn khụng được cười.
2/Kỹ năng:
- Nghiờn cứu thụng tin, tranh, phỏt hiện ra kiến thức... - Khỏi quỏt kiến thức.
- Hoạt động nhúm.
3/ Thỏi độ
- Giỏo dục ý thức bảo vệ giữ gỡn răng miệng. - í thức trong khi ăn khụng cười, đựa.
4/ Định hướng phỏt triển năng lực.
* Năng lực chung:
+ Năng lực tự học: HS xỏc định được mục tiờu học tập
+ Năng lực tư duy sỏng tạo: tư duy dự đoỏn, đặt ra cõu hỏi về cỏc bệnh tiờu húa + Năng lực hợp tỏc: tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước tổ, nhúm, lớp
+ Năng lực giao tiếp: lắng nghe tớch cực khi hoạt động nhúm, xỏc định đỳng hỡnh thức giao tiếp
+ Năng lực sử dụng CNTT: tỡm hiểu cỏc cơ quan tiờu húa trong miệng.
+ Năng lực giải quyết cỏc vấn đề : ý thức bảo vệ giữ gỡn răng miệng,ý thức trong khi ăn khụng cười, đựa
*Năng lực riờng:
+ Năng lực tri thức sinh tỡm kiếm và xử lớ thụng tin khi đọc SGk, quan sỏt tranh, ảnh để tỡm hiểu cỏc cơ quan tiờu húa trong khoang miệng, hoạt động nuốt và đẩy thức ăn qua thực quản
+ Năng lực nghiờn cứu khoa học: dự đoỏn, đề xuất biện phỏp bảo vệ và rốn luyện hệ tiờu húa II/ Phương phỏp - Động nóo - Vấn đỏp – tỡm tũi - Trực quan - Dạy học theo nhúm - Giải quyết vấn đề III/ Chuẩn bị - GV: Tranh vẽ phúng to hỡnh 25.1, 25.3 SGK, bảng phụ
- HS: Xem trước nội dung bài, kẻ bảng 25 vào vở bài tập