- HS vận dụng vào giải thớch được tớnh chất cơ bản của cơ là sự co cơ và nờu được ý nghĩa của sự co cơ.
2/ Kĩ năng:
- Rốn luyện kĩ năng quan sỏt và phõn tớch kờnh hỡnh - Vận dụng lớ thuyết và thực tế rốn luyện cơ thể - Hoạt động nhúm
Kĩ năng sống:
- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin khi đọc SGK để tim hiểu đặc điểm, cấu tạo của bắp cơ
- Kĩ năng hợp tỏc lắng nghe tớch cực
- Kĩ năng tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước nhúm, trước tổ 3/ Thỏi độ:
Giỏo dục ý thức bảo vệ giữ gỡn vệ sinh hệ cơ. 4/ Định hướng phỏt triển năng lực:
- Năng lực giao tiếp, tự học, hợp tỏc - Năng lực sử dụng ngụn ngữ sinh học
- Năng lực giải quyết vấn đề thụng qua mụn học - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống II/ Phương phỏp / kĩ thuật dạy học tớch cực cú thể sử dụng
- Động nóo - Vấn đỏp – tỡm tũi - Trực quan - Dạy học theo nhúm - Giải quyết vấn đề III/ Chuẩn bị:
- Gv: Tranh phúng to hỡh 9-1/SGK, tranh vẽ hệ cơ người. - HS: Xem trước nội dung bài
IV/ Tiến trỡnh lờn lớp: 1/ Ổn định (1’)
2/ Kiểm tra bài cũ (5’)
(?) Nờu cấu tạo và chức năng của xương dài?
(?) Xương dài và to ra được là do đõu? Cho biết thành phần húa học và tớnh chất của xương?
3/ Cỏc hoạt động dạy học Gv: Nờu vấn đề
- Vỡ sao cơ được gọi là cơ xương? (Cơ dớnh vào xương để thực hiện chức năng vậnđộng). động).