Phòng tránh tai nạn thương tích có vai trò quan trọng đối với sự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ. Phòng tránh tai nạn thương tích tốt giúp cơ thể trẻ được khỏe mạnh, trẻ không bị tổn thương về da thịt, giúp cho việc thực hiện các vận động được chính xác, nhanh nhẹn. Sự khoẻ mạnh về cơ thể giúp trẻ tìm hiểu, khám phá về thế giới xung quanh tốt hơn, trẻ tích lũy được vốn kiến thức, kỹ năng để có thêm kinh nghiệm, làm hành trang để trải nghiệm cuộc sống.
Công tác đảm bảo an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mầm non được xem là một trong những nhiệm vụ, nội dung quan trọng để thực hiện mụ
tiêu chung của giáo dục mầm non trong các cơ sở giáo dục. Với đặc điểm hoạt động của trường mầm non thì khi ở trườngtrẻ phải được sống trong một môi trường an toàn, không làm tổn thương đến trẻ, trẻ cảm nhận được những tình cảm, sự yêu thương, quan tâm, chăm sóc của người lớn. Qua đó trẻ biết yêu quý, trân trọng mọi người xung quanh, biết giúp đỡ người khác. Không chỉ thế, còn giúp trẻ phát triển về mặt thể chất, nhận thức, thẩm mỹ, tình cảm xã hội. Các trường mầm non tạo môi trường an toàn, sạch đẹp sẽ giúp trẻ muốn cảm nhận được cái đẹp từ con người, môi trường. Từ đó trẻ muốn tạo cho bản thân mình có những hành động, việc làm đẹp cho xã hội, tạo ra một môi trường an toàn cho chính mình và cho cả mọi người. Cũng chính những hoạt động ở trường MN sẽ đảm bảo tạo cơ sở tốt nhất cho trẻ vào lớp1và nền tảng phát triển tốt cho những giai đoạn, độ tuổi sau của trẻ.
Trong chương 1 tác giả đã nêu tổng quan các vấn đề nghiên cứu, khẳng định một số vấn đề, khái niệm trọng tâm nhấn mạnh khái niệm hoạt động PT TNTT cho trẻ trong trường mầm non và nhận diện QL hoạt động PT TNTT cho trẻ trong trường mầm non, những đặc trưng của trường mầm non đề cập sâu sát về vị trí, vai trò, mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục mầm non. Những yếu tố QL có liên quan đến việc QL hiệu quả hoạt động PT TNTT cho trẻ trong trường mầm non, tác giả biết được những vấn đề mang tính định hướng cho việc nâng cao hiệu quả QL hoạt động PT TNTT cho trẻ trong trường mầm non.
36
Chương 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNGTRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ Ở CÁC