... Phương pháp dạyhọclịch sử, NXB GD, 1999.
4.
Phan Ngọc Liên (chủ biên), Đổi mới việc dạyhọclịchsử lấy học sinh làm trung
tâm, NXB GD, 1995.
5. Lê Văn Sáu (chủ biên), Nhập môn sử học, NXB ...
trọng tronghọc tập, song những người giáo viên dạysử cần phải biết Hán Nôm. Bộ môn
Lịch sử, khoa Sư Phạm, trường Đại học Cầ
n Thơ đã chú ý việc tạo điều kiện cho sinh
viên Sửhọc Anh văn chuyên ... vai trò vô cùng quan trọngtrong
việc dạyhọclịchsử của giáo viên trong nhà trường nhưng nhìn lại chương trình đào tạo
ngành sư phạm lịch sử, việc phân bổ các đơn vị học trình cho thấy kỹ năng...
... MÔN TRONGDẠYHỌCLỊCH SỬ”.
I. VĂN HỌC:
2. Các tài liệu Vănhọc thường dùng trongdạyhọcLịch Sử:
a. Vănhọc dân gian (ca dao, truyền thuyết . . .)
b. Tác phẩm vănhọc là một tư liệu lịch sử. ... MÔN TRONGDẠYHỌCLỊCH SỬ”.
I. VĂN HỌC:
2. Các tài liệu Vănhọc thường dùng trongdạyhọcLịchSử :
a. Vănhọc dân gian (ca dao, truyền thuyết . . .)
b. Tác phẩm vănhọc là một tư liệu lịch sử: ... MÔN TRONGDẠYHỌCLỊCH SỬ”.
II. ĐỊA LÍ:
2. Vận dụng kiến thức Địa lí trongdạyhọcLịch Sử:
*Tác động
tiêu cực đến
môi trường
tự nhiên:
=> Mức độ
khác nhau ở
từng giai đoạn
lịch sử. ...
... pháp dạyhọclịchsử ở trường THCS; nêu ra hệ thống các
phương pháp, phương tiện dạyhọclịchsử ở trường THCS. Những kỹ năng, biện pháp sử
dụng các phương pháp trong thực tiễn dạyhọclịch sử. ... dung giảng dạy của bài đó như:
Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trongdạyhọc (sử dụng bản đồ, sơ đồ, biểu đồ,
niên biểu…, sử dụng tranh ảnh lịch sử; sử dụng phim tư liệu lịch sử; sử dụng ... liệu lịchsử để chuẩn bị và tham gia kể chuyện lịch
sử và trao đổi, thảo luận
- Hướng dẫn học sinh đọc tài liệu lịchsử để chuẩn bị và tham gia dạ hội lịch sử.
Trong chương trình lịchsử Việt...