phương pháp trực quan trong dạy học toán ở lớp 5 của trường tiểu học số 2 tịnh phong

PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở LỚP 5 CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 TỊNH PHONG

PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở LỚP 5 CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 TỊNH PHONG

Ngày tải lên : 10/08/2014, 16:56
... giáo viên ảnh hưởng lớn đến việc tiếp thu học sinh CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TỐN LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC Phương pháp trực quan dạy học tốn học lớp trường tiểu học nghĩa giáo ... dụng phương pháp trực quan dạy học tốn lớp IV Phương pháp hiệu dạy học tốn phương pháp trực quan HVTH :Trần Thị Hồng Nhân Trang Đề tài : Phương pháp trực quan dạy học Tốn lớp trường Tiểu học ... PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TỐN LỚP CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ TỊNH PHONG - SƠN TỊNH - QUẢNG NGÃI  HVTH :Trần Thị Hồng Nhân Trang 34 Đề tài : Phương pháp trực quan dạy học Tốn lớp trường Tiểu...
  • 35
  • 11.4K
  • 65
Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn

Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:49
... * Trc quan v hỡnh thc trc quan - Trc quan: Nu theo ngha chit t t Hỏn Vit: trc quan cú ngha l nhỡn, quan sỏt mt cỏch trc tip (trc: i din, quan: nhỡn) Quan nim c cho rng trc quan ch l s quan sỏt ... 2 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Lấ TH LAM THU S DNG PHNG PHP TRC QUAN TRONG DY HC TING VIT TRUNG HC C S Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học Bộ môn văn - tiếng việt Mã số: 60.14. 15 luận ... dng trc quan cũn tớnh n mc u t tng quỏt ca vic s dng trc quan so vi cht lng dy hc m trc quan ú a li 30 2. 1 .2 Nguyờn tc m bo tớnh hiu qu ca dy hc s dng trc quan Vic s dng phng tin trc quan phi...
  • 110
  • 2.3K
  • 12
Tài liệu Phương pháp trực quan trong dạy học Mĩ Thuật doc

Tài liệu Phương pháp trực quan trong dạy học Mĩ Thuật doc

Ngày tải lên : 21/02/2014, 13:20
... sinh Tiểu học hiếu động, sử dụng dạy học, giáo viên phải sử dụng lúc, tránh tình trạng phân tán tập trung, ý vào nội dung học học sinh II .2. 4 Kĩ vận dụng hình thức phương pháp dạy học - Phương pháp ... sinh Tiểu học (6-11 tuổi) giai đoạn này, tư em tư trực quan, sinh động, giáo viên cần lựa chọn đồ dùng dạy học vừa đảm bảo tính khoa học vừa kích thích tò mò, hứng thú học tập cho học sinh - Học ... dụng đồ dùng dạy học trình giảng dạy Điều góp phần làm cho học thêm phong phú, đa dạng - Kĩ thao tác với đồ dùng dạy học cần thiết Tuỳ hoạt động học mà giáo viên dùng đồ dùng dạy học cho hoạt...
  • 10
  • 1.2K
  • 6
Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx

Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx

Ngày tải lên : 21/02/2014, 13:20
... điểm phương pháp dạy học trực quan; nhận thấy phương pháp dạy học trực quan phương pháp dạy học phù hợp với môn học Phổ thông nói chung môn Mĩ thuật Tiểu học nói riêng Phương pháp dạy học giúp ... học tập nhằm đạt mục tiêu dạy - học b/ Một số phương pháp dạy - học đặc thù môn mĩ thuật - Phương pháp quan sát - Phương pháp trực quan - Phương pháp gợi mở - Phương pháp luyện tập - Phương pháp ... dụng phương pháp trực quan dạy học môn Mĩ thuật Tiểu học 4 .2 Các phương pháp nghiên cứu lí luận thực tiễn - Phương pháp điều tra Anket - Phương pháp trò chuyện - Phương pháp điều tra quan sát - Phương...
  • 37
  • 5.9K
  • 65
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 TRƯỜNG THPT HƯƠNG SƠN, HUYỆN HƯƠNG SƠN, TỈNH HÀ TĨNH - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 TRƯỜNG THPT HƯƠNG SƠN, HUYỆN HƯƠNG SƠN, TỈNH HÀ TĨNH - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Ngày tải lên : 07/06/2014, 10:24
... 22 2. 1.3 i tng thc nghim 22 2. 1.4 a bn thc nghim 23 2. 1 .5 Thi gian tin hnh thc nghim 23 2. 1.6 a im thc nghim 23 2. 1.7 Gi thuyt thc nghim 23 2. 2 ... thc nghim 23 2. 2.1 La chn ni dung kin thc, phng tin dy hc 23 2. 2 .2 Thit k bi ging lp thc nghim 24 2. 2 .2. 1 Thit k bi ging cho lp i chng 24 2. 2 .2. 2 Thit k bi ging cho ... 54 3 .2. 2.1 i vi lónh o nh trng 54 3 .2. 2 .2 i vi giỏo viờn 55 3 .2. 2.3 i vi hc sinh 56 3 .2. 2.4 V c s vt cht v thit b dy hc 56 KT LUN 58 TI LIU...
  • 77
  • 2.1K
  • 19
SKKN Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Địa lý - lớp 6 – Cấp THCS

SKKN Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Địa lý - lớp 6 – Cấp THCS

Ngày tải lên : 09/04/2015, 08:58
... SKKN: Sử dụng phương pháp trực quan dạy học Địa lý - lớp – Cấp THCS giáo dục XHCN ngày trọng phương pháp giáo dục, có nhiều phương pháp dạy họcphương pháp trực quan phương pháp dạy học đóng vai ... II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VAI TRÒ, TÁC DỤNG CỦA PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ – LỚP Trong dạy học môn địa lí, phương pháp trực quan góp phần quan trọng tạo biểu tượng cho HS, cụ thể ... trực quan cho phù hợp Chính việc nguyên nhân làm nảy sinh PPDH trực quan môn địa lí CÁC LOẠI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ - LỚP Có nhiều cách phân loại đồ dùng dạy học trực...
  • 17
  • 2.2K
  • 4
Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học phần sinh học vi sinh vật   sinh học 10

Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học phần sinh học vi sinh vật sinh học 10

Ngày tải lên : 16/07/2015, 07:52
... 22 2. 2 Những nội dung sử dụng Phƣơng pháp dạy học trực quan dạy học phần Sinh học Vi sinh vật Sinh học 10 28 CHƢƠNG MỘT SỐ GIÁO ÁN SỬ DỤNG PPTQ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC PHẦN ... Nghiên cứu sở lí luận phƣơng pháp dạy học trực quan - Điều tra thực tiễn việc vận dụng phƣơng pháp dạy học trực quan dạy học sinh học - Phân tích nội dung phần Sinh học Vi sinh vật - Sinh học 10 - ... 1 .2. 2 Phân loại PPDHTQ Có thể chia phƣơng pháp trực quan thành phƣơng pháp trình bày trực quan phƣơng pháp quan sát 1 .2. 2.1 h ng pháp tr nh tr qu n Đây phƣơng pháp sử dụng phƣơng tiện trực quan, ...
  • 95
  • 419
  • 2
Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học ngữ văn ở các trường trung học phổ thông huyện cần giờ, thành phố hồ chí minh

Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học ngữ văn ở các trường trung học phổ thông huyện cần giờ, thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 20/07/2015, 12:11
... năm học 20 13 -20 14 trường có 1. 020 học sinh với 65 cán giáo viên Bảng 1.3 Quy mô Trường THPT An Nghĩa ba năm (20 12 - 20 14) Stt Năm học Số lớp Số học sinh 20 11 - 20 12 25 1047 20 12- 2013 25 984 20 13 -20 14 ... 10.4 3 .5 0,9 4 .5 28 4 25 7 323 864 TL% 38 .5 32. 3 32, 9 34.3 25 5 3 85 521 1161 TL% 34.6 48.4 52 .9 46.1 SL Toàn SL An SL Cần SL Stt Bình 122 1 25 131 378 TL% 16 .5 15. 7 13,3 15 738 7 95 984 25 1 7 Xếp loại ... 20 11 - 20 12 22 9 52 20 12 - 20 13 20 738 20 13 -20 14 18 54 0 25 *Trường THPT Cần Thạnh: Trường thành lập từ năm học 20 00 -20 01 trường trung học phổ thông thành lập huyện Lúc đầu trường có 16 lớp có 24 phòng...
  • 118
  • 1.9K
  • 15
Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học chủ đề diện tích và thể tích ở tiểu học

Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học chủ đề diện tích và thể tích ở tiểu học

Ngày tải lên : 22/07/2015, 22:54
... điều tra 28 1 .2 .5. 1 Nhận thức giáo viên việc vận dụng phương pháp 28 trực quan dạy học môn Toán Tiểu học 1 .2 .5. 2 Thực tế việc vận dụng phương pháp trực quan dạy 29 học môn Toán Tiểu học Kết luận ... toán 65 2. 2 .2. 3 Minh họa việc vận dụng phương pháp trực quan vào dạy 66 học 2. 2.3 Vận dụng phương pháp trực quan dạy học giải 68 toán hình học có nội dung liên quan đến diện tích thể tích 2. 2.3.1 ... diễn trực quan 42 2 .2. 1.3 Một số cách trình diễn trực quan ý sử dụng 43 công nghệ thông tin trình diễn trực quan 2. 2.1.4 Minh họa việc vận dụng phương pháp trực quan vào dạy 55 học 2. 2 Vận dụng phương...
  • 128
  • 578
  • 0
Kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp trực quan trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học. (Qua khảo sát tại trường THPT Lương Đắc Bằng, huyện Hằng Hóa, Thanh Hóa)

Kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp trực quan trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học. (Qua khảo sát tại trường THPT Lương Đắc Bằng, huyện Hằng Hóa, Thanh Hóa)

Ngày tải lên : 08/11/2015, 16:57
... đích dạy học Phương pháp dạy học trực quan bao gồm phương pháp trình bày trực quan phương pháp quan sát Phương pháp trình bày trực quan phương pháp giáo viên sử dụng phương tiện trực quan, phương ... HẠNH KIỂM NĂM HỌC 20 10 -20 11 20 11 -20 12 VĂN HÓA ĐẠI TRÀ SỐ HỌC SINH GIỎI Tốt Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu 1 623 158 43 04 23 4 1 056 488 30 151 8 20 3 21 02 2 02 10 42 486 12 TỐT ĐẠI NGHIỆP HỌC Tỉnh Q.gia ... 6. 25 3.97 7.0 =>
  • 133
  • 607
  • 1
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

Ngày tải lên : 05/04/2013, 14:48
... trình giảng dạy cần có kết hợp phương pháp: + Phương pháp đàm thoại gợi mở + Phương pháp phân tích, so sánh + Phương pháp giải thích minh họa + Phương pháp dạy học nêu giải vấn đề + Phương pháp thảo ... vào giảng dạy kết thu lớp dự giờ: Tên lớp Tổng số học sinh/1 lớp 6A 6B 6C 30 27 25 Số lượng học sinh đạt yêu cầu Số lượng % 17 56 ,7 16 59 ,3 16 64,0 Số lượng học sinh chưa yêu cầu Số lượng % ... giá phiếu học tập thực hành số đối tượng học sinh) kết thu sau: Tên lớp Tổng số học sinh/1 lớp 6A 6B 6C 30 27 25 Số lượng học sinh đạt yêu cầu Số lượng % 10 33,33 29 .63 10 40,0 Số lượng học sinh...
  • 17
  • 1.7K
  • 31
phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

Ngày tải lên : 10/10/2013, 09:11
... trình giảng dạy cần có kết hợp phương pháp: + Phương pháp đàm thoại gợi mở + Phương pháp phân tích, so sánh + Phương pháp giải thích minh họa + Phương pháp dạy học nêu giải vấn đề + Phương pháp thảo ... vào giảng dạy kết thu lớp dự giờ: Tên lớp Tổng số học sinh/1 lớp 6A 6B 6C 30 27 25 Số lượng học sinh đạt yêu cầu Số lượng % 17 56 ,7 16 59 ,3 16 64,0 Số lượng học sinh chưa yêu cầu Số lượng % ... giá phiếu học tập thực hành số đối tượng học sinh) kết thu sau: Tên lớp Tổng số học sinh/1 lớp 6A 6B 6C 30 27 25 Số lượng học sinh đạt yêu cầu Số lượng % 10 33,33 29 .63 10 40,0 Số lượng học sinh...
  • 17
  • 1.2K
  • 11
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa lý 6

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa lý 6

Ngày tải lên : 15/10/2013, 04:11
... trình giảng dạy cần có kết hợp phương pháp: + Phương pháp đàm thoại gợi mở + Phương pháp phân tích, so sánh + Phương pháp giải thích minh họa + Phương pháp dạy học nêu giải vấn đề + Phương pháp thảo ... vào giảng dạy kết thu lớp dự giờ: Tên lớp Tổng số học sinh/1 lớp 6A 6B 6C 30 27 25 Số lượng học sinh đạt yêu cầu Số lượng % 17 56 ,7 16 59 ,3 16 64,0 Số lượng học sinh chưa yêu cầu Số lượng % ... giá phiếu học tập thực hành số đối tượng học sinh) kết thu sau: Tên lớp Tổng số học sinh/1 lớp 6A 6B 6C 30 27 25 Số lượng học sinh đạt yêu cầu Số lượng % 10 33,33 29 .63 10 40,0 Số lượng học sinh...
  • 17
  • 1K
  • 11
sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học phương pháp tọa độ trong mặt phẳng ở trường trung học phổ thông

sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học phương pháp tọa độ trong mặt phẳng ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 20/12/2014, 22:38
... trực quan trình dạy học 11 1 .2. 2 Phân loại phƣơng tiện trực quan dạy học 18 1.3 Sử dụng phƣơng tiện trực quan dạy học toán 24 1.3.1 Quy trình sử dụng phƣơng tiện trực quan dạy học toán ... 42 2 .2. 2 Sử dụng phƣơng tiện trực quan dạng mô hình ảo 44 2. 2.3 Sử dụng phƣơng tiện trực quan dạng ký hiệu toán học 48 2. 2.4 Sử dụng phƣơng tiện trực quan dạng hình vẽ 57 2. 2 .5 ... phƣơng pháp dạy học tích cực 1 .2 Phƣơng tiện trực quan dạy học 1 .2. 1 Vai trò phƣơng tiện trực quan dạy học 1 .2. 1.1 Vai trò phƣơng tiện trực quan trình dạy học 10 1 .2. 1 .2 Chức phƣơng...
  • 87
  • 1.1K
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS

Ngày tải lên : 22/01/2015, 15:01
... lp Tng s hc sinh 35 S lng hc sinh t yờu cu S lng % 15 42, 8 S lng hc sinh cha yờu cu S lng % 20 57 ,2 Vi kt qu thu c trờn chỳng ta nhn thy vic dy hc cú kt hp vi phng phỏp trc quan cha t kt qu yờu ... phần đại cơng Nguyễn Dợc Lý luận dạy học địa lý phần cụ thể Phan Huy Xu Mai Phú Thanh Một số kết nghiên cứu khoa học phần cụ thể Nguyễn Ngọc Quang Lý luận dạy học trờng phổ thông ĐANILÔP- MA ... thu c nh sau: Tờn lp Tng s hc sinh 35 S lng hc sinh t yờu cu S lng % 25 72, 0 S lng hc sinh cha yờu cu S lng % 10 28 ,0 * Kt lun: Nh vy vic s dng cỏc phng tin trc quan khai thỏc kin thc a lý mt cỏch...
  • 19
  • 868
  • 0
Đề tài Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS

Đề tài Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS

Ngày tải lên : 27/02/2015, 09:40
... trình giảng dạy cần có kết hợp phương pháp: + Phương pháp đàm thoại gợi mở + Phương pháp phân tích, so sánh + Phương pháp giải thích minh họa + Phương pháp dạy học nêu giải vấn đề + Phương pháp thảo ... vào giảng dạy kết thu lớp dự giờ: Tên lớp 6A 6B 6C Tổng số Số lượng học sinh/1 lớp học sinh đạt yêu cầu Số lượng % 30 17 56 ,7 27 16 59 ,3 25 16 64,0 Số lượng học sinh chưa yêu cầu Số lượng % ... giá phiếu học tập thực hành số đối tượng học sinh) kết thu sau: Tên lớp Tổng số học sinh/1 lớp 6A 6B 6C 30 27 25 Số lượng học sinh đạt yêu cầu Số lượng % 10 33,33 29 .63 10 40,0 Số lượng học sinh...
  • 19
  • 788
  • 1
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dung phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa Lí lớp 12

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dung phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa Lí lớp 12

Ngày tải lên : 20/03/2015, 22:23
... 3,06 1943-1 951 0 ,5 1 951 -1 954 1,1 1 954 -1960 3,93 1960-19 65 2, 93 19 65- 1970 3 ,24 1970-1976 3,0 1976-1979 2, 16 1979-1989 2, 1 1989-1999 1,7 1999 -20 02 1, 32 20 02- 20 05 1, 32 20 05- 20 15 1,0 20 15- 20 20 1,0 - ... 20 00 -20 20 Năm Khu vực 20 00 20 02 2003 20 04 20 05 20 10 20 20 kinh tế Nông lâm – ngư 65, 1 61,9 60,3 58 ,8 57 ,1 48 ,2 30- 35 15, 4 16 ,5 17,3 18 ,2 22, 4 nghiệp Công nghiệp – xây dựng Dịch vụ Tổng 13,1 65- 70 ... vực 20 00 20 02 2003 20 04 20 05 20 10 20 20 kinh tế Nông lâm – ngư 65, 1 61,9 60,3 58 ,8 57 ,1 48 ,2 30- 35 15, 4 16 ,5 17,3 18 ,2 22, 4 nghiệp Công nghiệp – xây dựng Dịch vụ Tổng 13,1 65- 70 21 ,8 100,0 22 ,7...
  • 22
  • 1.6K
  • 3

Xem thêm