tsi lieu su dung phuong phap truc quan trong day hoc noi chung va mon mi thuat o tieu hoc noi rieng

Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx

Ngày tải lên : 21/02/2014, 13:20

... TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC NÓI CHUNG VÀ MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC NÓI RIÊNG 2.1 Sử dụng phương pháp trực quan dạy học nói chung - Trong dạy học nói chung phương pháp trực quan sử dụng rộng rãi tất hoạt ... (khoảng 3-5 phút) + Cung cấp kiến thức chung cho tất Những đầu cần hướng dẫn kĩ cách vẽ, đặt câu hỏi : Làm để vẽ cho đẹp?; sau, gi o viên tổ chức hoạt động học tập nhằm cho em nhớ cách vẽ + Gi o ... người, vật, … em làm n o? ), học sinh trao đổi, th o luận nêu ý kiến + Gi o viên củng cố cách nặn, xé dán thao tác mẫu - Sử dụng ĐDDH kết hợp với thao tác gi o viên để gợi ý cho học sinh cách nặn...

37
5.9K
65

Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:49

... i din, quan: nhỡn) Quan nim c cho rng trc quan ch l s quan sỏt trc tip cỏc s vt, hin tng bng giỏc quan Quan nim hin i quan nim trc quan hon ton khỏc: khụng ph thuc vo giỏc quan m cn c vo bn cht ... To, d ỏn o to gi o viờn Trung hc c s, i mi phng phỏp dy hc cỏc trng i hc, cao ng, cao ng o to gi o viờn Trung hc c s, H Ni, 8/2003; Thỏi Duy Tuyờn, Phng phỏp dy hc truyn thng v i mi, Nxb Gi o ... tỏc phm L o Hc ca Nam Cao: - Mt l o t nhiờn co rỳm li Nhng vt nhn xụ li vi nhau, ộp cho nc mt chy Cỏi u l o ngoo v mt bờn v cỏi ming múm mộm ca l o mu nh nớt L o hu hu khúc - Ny! ễng gi o ! Cỏi...

110
2.3K
12

SKKN Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Địa lý - lớp 6 – Cấp THCS

Ngày tải lên : 09/04/2015, 08:58

... quan Trái Đất, GV cho HS quan sát hình ảnh loại cảnh quan qua tranh ảnh địa lí phim chiếu Cùng với việc góp phần t o biểu tượng hoàn thành khái niệm địa lí, đồ dùng trực quan phát triển khả quan ... phân loại đồ dùng dạy học trực quan dạy học môn địa lí, nội dung chương trình địa lí – lớp chủ yếu có ba nhóm trực quan sau: 2.1 Nhóm trực quan thực tiễn Bao gồm loại cảnh quan tự nhiên, văn hoá… ... học, cần t o điều kiện thuận lợi tổ chức cho HS tham quan loại cảnh quan tự nhiên, văn hóa… địa phương để qua HS có nhìn bao quát đa dạng tự nhiên, xã hội 2.2 Nhóm trực quan t o hình Bao gồm tranh...

17
2.2K
4

Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học ngữ văn ở các trường trung học phổ thông huyện cần giờ, thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 20/07/2015, 12:11

... số tài liệu quan trọng như: Bộ Gi o Dục – Đ o T o, Dự án đ o t o gi o viên trung học sở, Đổi phương pháp dạy học trường đại học, cao đẳng, cao đẳng đ o t o gi o viên trung học sở, Hà Nội, 8/2003; ... Trực quan Nếu theo nghĩa chiết tự từ Hán Việt: trực quan có nghĩa nhìn, quan sát cách trực tiếp (trực: đối diện, quan: nhìn) Quan niệm cũ cho trực quan quan sát trực tiếp vật, tượng giác quan Quan ... Giờ,TP.Hồ Chí Minh ngày phong phú, hoàn thiện nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng gi o dục THPT Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trong lịch sử gi o dục, từ lâu, vấn đề dạy học trực quan quan tâm nghiên...

118
1.9K
15

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

Ngày tải lên : 05/04/2013, 14:48

... tranh ảnh có vai trò lớn hơn, việc minh hoạ cho học, nguồn cung cấp kiến thức để dung rèn luyện kỹ địa lý cho học sinh - Trong sách gi o khoa địa lý lớp 6, hệ thống tranh ảnh tương đối phong phú, ... cho nội dung học, gi o viên cần ý số điểm sau : - Gi o viên cần vận dụng linh hoạt kênh hình dạy địa lý, qua hệ thống kênh hình SGK địa lý cho thấy: Có số kênh hình dùng để minh hoạ cho nội dung ... điểm hay lãnh thổ n o? V o thời gian n o? Trong ngày hay qua tháng… _ Bước : Học sinh làm việc theo nhóm từ – học sinh, nhiệm vụ: Gi o viên yêu cầu học sinh dựa v o biểu đồ để o tính đại lượng...

17
1.7K
31

phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

Ngày tải lên : 10/10/2013, 09:11

... tranh ảnh có vai trò lớn hơn, việc minh hoạ cho học, nguồn cung cấp kiến thức để dung rèn luyện kỹ địa lý cho học sinh - Trong sách gi o khoa địa lý lớp 6, hệ thống tranh ảnh tương đối phong phú, ... cho nội dung học, gi o viên cần ý số điểm sau : - Gi o viên cần vận dụng linh hoạt kênh hình dạy địa lý, qua hệ thống kênh hình SGK địa lý cho thấy: Có số kênh hình dùng để minh hoạ cho nội dung ... điểm hay lãnh thổ n o? V o thời gian n o? Trong ngày hay qua tháng… _ Bước : Học sinh làm việc theo nhóm từ – học sinh, nhiệm vụ: Gi o viên yêu cầu học sinh dựa v o biểu đồ để o tính đại lượng...

17
1.2K
11

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa lý 6

Ngày tải lên : 15/10/2013, 04:11

... tranh ảnh có vai trò lớn hơn, việc minh hoạ cho học, nguồn cung cấp kiến thức để dung rèn luyện kỹ địa lý cho học sinh - Trong sách gi o khoa địa lý lớp 6, hệ thống tranh ảnh tương đối phong phú, ... cho nội dung học, gi o viên cần ý số điểm sau : - Gi o viên cần vận dụng linh hoạt kênh hình dạy địa lý, qua hệ thống kênh hình SGK địa lý cho thấy: Có số kênh hình dùng để minh hoạ cho nội dung ... điểm hay lãnh thổ n o? V o thời gian n o? Trong ngày hay qua tháng… _ Bước : Học sinh làm việc theo nhóm từ – học sinh, nhiệm vụ: Gi o viên yêu cầu học sinh dựa v o biểu đồ để o tính đại lượng...

17
1K
11

sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học phương pháp tọa độ trong mặt phẳng ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 20/12/2014, 22:38

... tập cho ngƣời học quan sát trực tiếp gián tiếp, quan sát khía cạnh hay toàn diện, quan sát số lƣợng hay chất lƣợng, quan sát giai o n hay trình Trong môn toán THPT, ngƣời có cách quan sát Quan ... theo phƣơng xiên, mặt cốc nƣớc để nghiêng, quỹ đ o hành tinh quanh mặt trời - Phương pháp minh hoạ: Đây phƣơng pháp sử dụng PTTQ dạng khác để minh hoạ, cụ thể hoá nội dung dạy học Trong môn toán ... elip…ngoài thực tế), bảng biểu, biểu đồ minh hoạ cách tiến hành toán dạng khác (để gợi ý suy nghĩ, sáng t o, mức độ khác nhau: giải toán theo cách, theo nhiều cách giải khác nhƣng cho chung đáp...

87
1.1K
3

Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS

Ngày tải lên : 22/01/2015, 15:01

... tranh nh cú vai trũ ln hn, ngoi vic minh ho cho bi hc, nú cũn l ngun cung cp kin thc v dung rốn luyn k nng a lý cho hc sinh - Trong sỏch gi o khoa a lý lp 6, h thng tranh nh tng i phong phỳ, nhng ... gi o viờn cha lm ch hon ton phng phỏp dy hc mi - Th hai l vic s dng phng tin trc quan dy hc i vi gi o viờn cũn mang tớnh cht minh m thụi - Th ba l iu kin khỏch quan, nh thiu phng tin trc quan hoc ... hỡnh dung c nh vo cỏc phng tin trc quan Theo ý kin ca M.V.X Tudenikin phng tin trc quan bao gi cng cú hai chc nng: va l dựng minh ho, va l ngun cung cp kin thc, nu dng nú nh mt ngun chi thc cho...

19
868
0

Đề tài Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS

Ngày tải lên : 27/02/2015, 09:40

... tranh ảnh có vai trò lớn hơn, việc minh hoạ cho học, nguồn cung cấp kiến thức để dung rèn luyện kỹ địa lý cho học sinh - Trong sách gi o khoa địa lý lớp 6, hệ thống tranh ảnh tương đối phong phú, ... cho nội dung học, gi o viên cần ý số điểm sau : - Gi o viên cần vận dụng linh hoạt kênh hình dạy địa lý, qua hệ thống kênh hình SGK địa lý cho thấy: Có số kênh hình dùng để minh hoạ cho nội dung ... điểm hay lãnh thổ n o? V o thời gian n o? Trong ngày hay qua tháng… _ Bước : Học sinh làm việc theo nhóm từ – học sinh, nhiệm vụ: Gi o viên yêu cầu học sinh dựa v o biểu đồ để o tính đại lượng...

19
788
1

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dung phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa Lí lớp 12

Ngày tải lên : 20/03/2015, 22:23

... gi o dục đ o t o với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho gi o dục đ o t o đầu tư cho phát triển, đổi toàn diện gi o dục đ o t o theo nhu cầu phát triển xã hội; nâng cao ... nâng cao chất lượng gi o dục đ o t o Đổi chương trình nội dung phương pháp dạy học, phương pháp thi, kiểm tra theo hướng đại, nâng cao chất lượng gi o dục toàn diện, đặc biệt coi trọng gi o dục ... đồng b o dân tộc thiểu số, bước giảm chệnh lệch phát triển gi o dục vùng mi n, thực tốt sách cử tuyển, đ o t o theo địa với việc bổ túc nâng cao trình độ cho đối tượng cử tuyển Quan tâm đ o t o cán...

22
1.6K
3

skkn một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý lớp 12

Ngày tải lên : 07/04/2015, 08:25

... gi o dục đ o t o với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho gi o dục đ o t o đầu tư cho phát triển, đổi toàn diện gi o dục đ o t o theo nhu cầu phát triển xã hội; nâng cao ... nâng cao chất lượng gi o dục đ o t o Đổi chương trình nội dung phương pháp dạy học, phương pháp thi, kiểm tra theo hướng đại, nâng cao chất lượng gi o dục toàn diện, đặc biệt coi trọng gi o dục ... đồng b o dân tộc thiểu số, bước giảm chệnh lệch phát triển gi o dục vùng mi n, thực tốt sách cử tuyển, đ o t o theo địa với việc bổ túc nâng cao trình độ cho đối tượng cử tuyển Quan tâm đ o t o cán...

15
832
0

Gián án SKKN- Sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8

Ngày tải lên : 03/12/2013, 20:11

... vi quan, lúc tranh vẽ bổ sung tốt cho hạn chế Đặc biệt loại tranh “phân tích” “tranh liên hoàn” cho phép sâu v o mức độ cấu trúc khác quan đó, sâu v o cấu trúc chi tiết phận quan trọng, t o điều ... t o cần quan sát - Tuy nhiên, vật đáp ứng yêu cầu sư phạm số đồ dùng học tập Có vật thật nhỏ khó quan sát Muốn cho học sinh có ý niệm tinh vi, phức tạp kích thước thực chúng cấu t o quan tai trong, ... phương tiện trực quan như: - Các vật thật bao gồm mẫu tươi, mẫu ngâm, tiêu hiển vi - Các vật tượng mô hình, tranh vẽ, hình chụp, hình vẽ bảng sơ đồ cấu t o, phim đèn chiếu - Trong loại phương tiện...

3
2K
31

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 TRƯỜNG THPT HƯƠNG SƠN, HUYỆN HƯƠNG SƠN, TỈNH HÀ TĨNH - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Ngày tải lên : 07/06/2014, 10:24

... v o to, Nxb Gi o dc; Sỏch gi o viờn Gi o dc cụng dõn 10, B Gi o dc v o to, Nxb Gi o dc; Ti liu bi dng gi o viờn thc hin chng trỡnh, sỏch gi o khoa lp 10, Nxb Gi o dc, B Gi o dc v o to; Gi o trỡnh ... i mi phng phỏp dy hc trng THPT (D ỏn phỏt trin Gi o dc Trung hc Ph thụng), H Ni, 2008 B Gi o dc o to, d ỏn o to gi o viờn Trung hc c s, i mi phng phỏp dy hc cỏc trng i hc, cao ng o to gi o viờn ... B Gi o dc v o to, Nxb Gi o dc - Sỏch gi o viờn Gi o dc cụng dõn 10, B Gi o dc v o to, Nxb Gi o dc 25 - Sỏch Hng dn thc hin chun kin thc, k nng mụn GDCD trung hc ph thụng, B Gi o dc v o to, Nxb...

77
2.1K
19

Sử dụng biện pháp trực quan trong dạy học phân môn kể chuyện ở lớp 4

Ngày tải lên : 06/10/2014, 15:37

63
2.5K
7

vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học chủ đề diện tích và thể tích ở tiểu học

Ngày tải lên : 29/10/2014, 18:29

127
952
2

Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học phần sinh học vi sinh vật sinh học 10

Ngày tải lên : 16/07/2015, 07:52

... hỏi: - Vi khuẩn t o thành loại b o tử n o? HS nghiên cứu SGK trả lời đƣợc: Vi khuẩn t o thành loại b o tử nhƣ: ngoại b o tử, b o tử đốt nội b o tử GV hỏi: Trong loại b o tử b o tử loại sinh sản? ... thƣớc tế b o vi khuẩn nhƣ n o? + Màng sinh chất vi khuẩn nhƣ n o? + Mêzôxôm có vai trò gì? + Tiếp theo thành tế b o vi khuẩn nhƣ n o? + Vậy kết cuối nhƣ n o? Từ tế b o mẹ cho tế b o con? HS trả ... 26.2 cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi - Có loại b o tử: + Ngoại b o tử: b o tử hình thành bên tế b o sinh dƣỡng + B o tử đốt: b o tử đƣợc hình thành phân đốt sợi sinh dƣỡng + Nội b o tử:...

95
419
2