... phương tiện trựcquan trong dạyhọc đối với giáo viên còn mang tính chất minh họa mà thôi.- Thứ ba là do điều kiện khách quan, như thiếu phương tiện trựcquan hoặc phương tiện trựcquan không phù ... Vì nội dung của chúng đều được lựa chọn cẩn thận, phù hợp với nội dung bài dạy trong chương trình.- Quan điểm dạyhọc trước đây, thường dùng hình ảnh để minh họa kiến thức cho một nội dung ... Việc sửdụng các phương tiện trựcquan vào trong bài giảng địa lý có một ý nghĩa quan trọng, bởi học sinh có thể quan sát được một phần nhỏ các đối tượng xung quanh, còn phần lớn các đối tượng...
... phương tiện trựcquan trong dạyhọc đối vớigiáo viên còn mang tính chất minh họa mà thôi.- Thứ ba là do điều kiện khách quan, như thiếu phương tiện trực quan hoặc phương tiện trựcquan không phù ... Vì nội dung củachúng đều được lựa chọn cẩn thận, phù hợp với nội dung bài dạy trongchương trình.- Quan điểm dạyhọc trước đây, thường dùng hình ảnh để minh họakiến thức cho một nội dung bài ... ở đó. Đồng thời tìm ra được mối quan hệ giữacác đối tượng và nội dung bài học trong bức ảnh._ Bước 4 : Giáo viên nhận xét, góp ý bổ sung, đi đến kết luận nội dung bài học.1.4 Phươngpháp hướng...
... Vì nội dung của chúng đều được lựa chọn cẩn thận, phù hợp với nội dung bài dạy trong chương trình.- Quan điểm dạyhọc trước đây, thường dùng hình ảnh để minh họa kiến thức cho một nội dung ... Việc sửdụng các phương tiện trựcquan vào trong bài giảng địa lý có một ý nghĩa quan trọng, bởi học sinh có thể quan sát được một phần nhỏ các đối tượng xung quanh, còn phần lớn các đối tượng ... quan sát trực tiếp : Núi lửa, cấu tạo bên trong của trái đất. Bề mặt trái đất, hệ thống sông… Học sinh chỉ có thể hình dung được nhờ vào các phương tiện trực quan. Theo ý kiến của M.V.X Tudenikin...
... họckhác. Phươngphápdạyhọctrựcquan được vận dụng phối hợp với các phươngpháp như: quan sát, trình bày trực quan, hỏi đáp, thảo luận nhóm,…Phương pháptrựcquan có mối quan hệ chặt chẽ với các PPDH ... PHƯƠNGPHÁPTRỰCQUAN TRONG DẠY HỌCNÓI CHUNG VÀ MÔNMĨTHUẬT Ở TIỂU HỌC NÓI RIÊNG2.1 Sửdụngphươngpháptrựcquan trong dạyhọc nói chung- Trong dạyhọc nói chung phươngpháptrựcquan được sử ... học sinhnhận xét sau đó giáo viên bổ sung, khen ngợi động viên.cũng như đặc điểm của phươngphápdạyhọctrực quan; tôi nhận thấy phươngphápdạy học trựcquan là phươngphápdạyhọc rất phù...
... dạy và chuẩn bị trựcquan chu đáo, hiệu quả.- Cần phân loại trựcquan cho phù hợp với nội dung, thời gian bài dạy.- Kích cỡ trựcquan tương đối, rõ ràng, đẹp, đảm bảo nội dungđể thu húttầm ... dạy và chuẩn bị trựcquan chu đáo, hiệu quả.- Cần phân loại trựcquan cho phù hợp với nội dung, thời gian bài dạy.- Kích cỡ trựcquan tương đối, rõ ràng, đẹp, đảm bảo nội dungđể thu húttầm ... trí, vai trò của giáo cụ trựcquan trong dạyhọcmôn mỹ thuật: Bất kỳ một mônhọc nào trong công tác giảng dạytrựcquan đều có vị trí quan trọng. Sửdụng giáo cụ trựcquan trong giảng dạy mỹ thuật...
... phơng tiện trựcquanđể phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua một tiết dạy cụ thể Ngời thực hiện : Bùi thị Phợng gv trờng THCS Đồng Minh5Sử dụng phơng tiện trựcquanđể tổ chức ... chuyển của giun đất liên quan đến cấu tạo cơ thể HĐ của GV HĐ của HS- Cho hs quan sát mẫu vật giun đất đựng trong khay mô tả cách di chuyển của giun đất?-Cho hs quan sát hình 15.3 trong ... các phần khác nhau của cơ thể.Hs quan sát mẫu vật theo nhóm và trình bày cách di chuyển của giun đấtCả lớp nhận xét bổ sung.- Cá nhân tự đọc các thông tin, quan sát hìnhvà ghi nhận kiến thức...
... sống chui rúc trong đất nh thế nào?- So sánh với giun tròn, tìm ra cơ quan và hệ cơ quan mới xuất hiện ở giun đất?- Hệ cơ quan mới ở giun đất có cấu tạo nh thế nào?GV ghi ý kiến thảo luận của ... đa ra đến đó.- Đối tợng quan sát phải đủ lớn, phải đủ rõ. Nếu vật quan sát quá nhỏ phải dành thời gian để giới thiệu đến từng học sinh.- Việc biểu diễn đồ dùngtrựcquan phải tiến hành thong ... học sinh dễ theo dõi, kịp quan sát.- Trong điều kiện có thể, nên phối hợp bổ sung nhiều loại PTTQ khác nhau.- Trớc khi biểu diễn các PTTQ cần hớng dẫn học sinh lu ý quan sát triệt để (GV có...
... các cơ quan, lúc này tranh vẽ sẽ bổ sung tốt chonhững hạn chế trên. Đặc biệt là loại tranh “phân tích” và “tranh liên hoàn”cho phép đi sâu vào các mức độ cấu trúc khác nhau của các cơ quan đó,hoặc ... loại khớp, các bắp cơ… có thể quan sát trực tiếp trên cơ thể mìnhhoặc bạn. 3.2. Phươngphápsửdụng các phương tiện trựcquan trong dạyhọc:- Phương tiện trựcquan sẽ đóng vai trò chủ yếu và ... các bộ phận quan trọng, tạo điều kiệncho việc tìm hiểu chức năng được thuận lợi.Song các vật thật, mô hình hoặc tranh vẽ, ảnh chụp phóng to thườnglà phức tạp khiến học sinh khó hình dung được...
... sửdụng đồ dùngtrựcquan có hiệu quả để cho các em học sinh biết tự khai thác nội dung bài giảng từ trực quan. Nói tóm lại, khi sửdụng đồ dùngtrựcquan mà đồ dùngtrựcquan không đủ với yêu ... thông qua đồ dùngtrựcquan là rất thấp. Thậm chí có em chỉ quan sát đồ dùngtrựcquan như một vật không tác dụng, các em hoàn toàn không nắm được, không thâu tóm được nội dung chính của bài qua ... đồ dùngtrực quan. Việc giảng dạymônMĩ thuật ở trường tiểu học cũng như những mônhọc khác, đồ dùngtrựcquan đóng một vai trò quan trọng trong giờ giảng. Bởi vì đồ dùngtrựcquan khi sử dụng...
... phươngpháptrựcquan 6 1.1.2. Cơ sở lý luận của phươngpháptrựcquan 8 1.1.3. Các hình thức trựcquan 9 1.1.4. Những ưu, nhược điểm của phươngpháptrựcquan 10 1.1.5. Tầm quan trọng và những ... 11 1.1.5. Tầm quan trọng và những yêu cầu cơ bản của việc vận dụngphương pháp trựcquan trong dạyhọcmôn GDCD lớp 10 * Tầm quan trọng của việc vận dụngphươngpháptrựcquan trong dạyhọc ... vận dụngphươngpháptrực quan: - Trước hết, giáo viên cần xác định mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ quan sát, hướng dẫn học sinh cách quan sát, cách ghi chép những điều quan sát, để trên cơ sở...
... Sở giáo dục và đào tạo hải dơng Th viện SKKN của Quang Hiệu : http://quanghieu030778.violet.vn Sử dụng phơng pháptrựcquan trong giảng dạy sinh học 6Môn: sinh học Khối lớp: 6Năm ... 6Môn: sinh học Khối lớp: 6Năm học: 2006 2007Phòng giáo dục gia lộcSử dụng phơng pháptrựcquan trong giảng dạy sinh học 6 Môn: sinh học Tên tác giả: Nguyễn Thị Lanđánh giá của tổ chuyên ... ……………………… ……….Năm học: 2006 2007Sở giáo dục và đào tạo hải dơng Sử dụng phơng pháptrựcquan trong giảng dạy sinh học 6Môn: sinh học Khối lớp: 6đánh giá của giám khảo cấp tỉnhNhận...