phương tiện trực quan trong dạy học

... phương tiện trực quan dạy học 18 1.3 Sử dụng phương tiện trực quan dạy học toán 24 1.3.1 Quy trình sử dụng phương tiện trực quan dạy học toán 24 1.3.2 Kỹ sử dụng phương tiện trực quan ... tiện trực quan dạy học 1.2.1 Vai trò phương tiện trực quan dạy học 1.2.1.1 Vai trò phương tiện trực quan trình dạy học 10 1.2.1.2 Chức phương tiện trực quan trình dạy học 11 1.2.2 ... phương pháp dạy học 1.1.1 Nhu cầu đổi phương pháp dạy học 1.1.2 Định hướng đổi phương pháp dạy học 1.1.3 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực 1.2 Phương tiện trực quan

Ngày tải lên: 12/02/2019, 12:12

... phƣơng tiện trực quan dạy học 1.2.1.1 Vai trị phƣơng tiện trực quan q trình dạy học 10 1.2.1.2 Chức phƣơng tiện trực quan trình dạy học 11 1.2.2 Phân loại phƣơng tiện trực quan dạy học ... phƣơng tiện trực quan dạy học toán 24 1.3.1 Quy trình sử dụng phƣơng tiện trực quan dạy học toán 24 1.3.2 Kỹ sử dụng phƣơng tiện trực quan dạy học toán 27 1.4 Thực trạng sử dụng phƣơng tiện ... pháp dạy học 1.1.1 Nhu cầu đổi phƣơng pháp dạy học 1.1.2 Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 1.1.3 Đặc trƣng phƣơng pháp dạy học tích cực 1.2 Phƣơng tiện trực quan dạy học

Ngày tải lên: 25/03/2021, 10:01

... tổ chức dạy học: dạy học cá thể, dạy học theo nhóm, theo lớp, dạy học trờng, tăng cờng trò chơi học tập +Sắp xếp phòng học để tạo môi trờng HĐ thích hợp, đổi phơng tiện dạy học, phiếu học tập, ... học 1.2 Mối liên hệ tính trừu tợng trực quan dạy học 1.3 Vai trò phơng tiện trực quan trình dạy học 1.4 Mục đích, yêu cầu, nội dung phơng pháp dạy học hình học không gian trờng phổ thông 1.5 ... phơng tiện trực quan trình dạy häc 2.2 Tỉng quan vỊ phÇn mỊm Cabri 3D 2.3 Sử dụng phần mềm Cabri 3D làm phơng tiện trực quan trình dạy học hình học không gian 11 (ThĨ hiƯn qua ch¬ng III - Quan hƯ

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:45

... chung hiện nay. Cách dạy học cũ vẫn còn tồn tại, trong khi giáo viên chưa làm chủ hoàn toàn phương pháp dạy học mới. - Thứ hai là việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học đối với giáo ... duy kiến thức trên phương tiện trực quan. Như vậy việc sử dụng phương tiện trực quan trong khai thác kiến thức địa lý chưa mang lại kết quả đặt ra, dẫn đến chất lượng dạy học môn địa lý ngày ... nâng cao chất lượng khai thác phương tiện trực quan trong dạy và học hiện nay. 2 Nguyên nhân : 2.1 Nguyên nhân từ phía giáo viên: - Thứ nhất là phương pháp dạy học của giáo viên chưa thực sự

Ngày tải lên: 22/01/2015, 15:01

... pháp trực quan dạy học Trong xã hội đại ngày việc đổi nội dung dạy học dẫn tới việc đổi phương pháp dạy học, hướng phương pháp dạy học việc khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan dạy học Nghĩa ... toàn phương pháp dạy học - Thứ hai việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học giáo viên mang tính chất minh họa mà thơi - Thứ ba điều kiện khách quan, thiếu phương tiện trực quan phương tiện trực ... hiệu phương tiện trực quan dạy học, phân môn địa lý trường THCS Nhưng thực tế việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học chưa khai thác mục đích chưa phát huy hết vai trò ý nghĩa phương pháp trực

Ngày tải lên: 27/06/2020, 19:57

... nghĩa phương pháp trực quan dạy học Trong xã hội đại ngày việc đổi nội dung dạy học đã dẫn tới việc đổi phương pháp dạy học, hướng phương pháp dạy học ... thác có hiệu phương tiện trực quan dạy học, là phân môn địa lý trường THCS Nhưng trên thực tế việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học chưa khai thác ... kiến thức từ phương tiện trực quan dạy học Nghĩa là làm nào để sử dụng có hiệu quả, phát huy vai trò, ý nghĩa phương tiện trực quan dạy học nói

Ngày tải lên: 29/03/2021, 18:36

... pháp trực quan dạy học Trong xã hội đại ngày việc đổi nội dung dạy học dẫn tới việc đổi phương pháp dạy học, hướng phương pháp dạy học việc khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan dạy học Nghĩa ... toàn phương pháp dạy học - Thứ hai việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học giáo viên mang tính chất minh họa mà thơi - Thứ ba điều kiện khách quan, thiếu phương tiện trực quan phương tiện trực ... hiệu phương tiện trực quan dạy học, phân môn địa lý trường THCS Nhưng thực tế việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học chưa khai thác mục đích chưa phát huy hết vai trị ý nghĩa phương pháp trực

Ngày tải lên: 15/06/2021, 19:56

... pháp trực quan dạy học Trong xã hội đại ngày việc đổi nội dung dạy học dẫn tới việc đổi phương pháp dạy học, hướng phương pháp dạy học việc khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan dạy học Nghĩa ... hiệu phương tiện trực quan dạy học, phân môn địa lý trường THCS Nhưng thực tế việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học chưa khai thác mục đích chưa phát huy hết vai trị ý nghĩa phương pháp trực ... Thứ phương pháp dạy học giáo viên chưa thực phù hợp với yêu cầu chung Cách dạy học cũ tồn tại, giáo viên chưa làm chủ hoàn toàn phương pháp dạy học - Thứ hai việc sử dụng phương tiện trực quan dạy

Ngày tải lên: 06/04/2022, 08:49

... dùng dạy học với kiến thức cập nhật từ giúp tơi vận dụng sáng tạo có hiệu phương pháp dạy học có tham gia người học “ Dạy học lấy người học làm trung tâm.” b Đối với học viên: Học viên học đầy ... năm giảng dạy bổ túc văn hố cho hàng nghìn học viên cán xã thôn miền núi theo tơi để học viên có hứng thú học tập để phát huy kinh nghiệm học viên giáo viên phải sáng tạo phương pháp có phương pháp ... không ngừng học tập, rèn luyện nêu gương tốt cho người học? ?? Trong Điều lệ trường trung học mục giáo dục thường xuyên rõ “ Giáo dục thường xuyên giúp người vừa làm vừa học, học liên tục, học suốt

Ngày tải lên: 20/03/2015, 22:23

... HC S PHM H NI - - V TIN TèNH Sử DụNG PHƯƠNG TIệN TRựC QUAN DạY HọC số khái niệm hóa học tr-ờng trung học sở nhằm PHáT TRIểN NĂNG LựC THựC nghiệm cho học sinh Chuyờn ngnh: Lý lun v PPDH b mụn ... cu, lm sỏng t hn nhng v lớ lun cú liờn quan mt thit ti cỏc PTTQ (trong ú cú PTKTDH) DH húa hc THCS Vi nh hng i mi phng phỏp dy hc húa hc, lun ỏn xỏc nh mi quan h bin chng ca vic s dng PTTQ theo ... TIN TRC QUAN TRONG DY HC KHI NIM HểA HC C BN TRNG TRUNG HC C S NHM PHT TRIN NNG LC THC NGHIM HểA HC CHO HC SINH 1.1 Lch s nghiờn cu 1.1.1 Tỡnh hỡnh nghiờn cu v vic s dng phng tin trc quan v

Ngày tải lên: 19/06/2017, 10:11

... TRNG I HC S PHM H NI V TIN TèNH Sử DụNG PHƯƠNG TIệN TRựC QUAN DạY HọC số khái niệm hóa học tr-ờng trung học sở nhằm PHáT TRIểN NĂNG LựC THựC nghiệm cho học sinh Chuyờn ngnh: Lớ lun v PPDH b mụn ... tỏc dng c vi natri vỡ: 78 PL A Trong phõn t cú nguyờn t oxi B Trong phõn t cú nguyờn t hiro v nguyờn t oxi C Trong phõn t cú nguyờn t cacbon, hiro v nguyờn t oxi D Trong phõn t cú nhúm OH Cõu ... ỏn Cu trỳc ca lun ỏn CHNG C S L LUN V THC TIN CA VIC S DNG PHNG TIN TRC QUAN TRONG DY HC KHI NIM HểA HC C BN TRNG TRUNG HC C S NHM PHT TRIN NNG LC THC NGHIM HểA HC CHO HC

Ngày tải lên: 03/07/2017, 09:58

... TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––– CÙ THỊ TUYẾT NHUNG SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀ PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÝ 11 - TRUNG HỌC PHỔ ... T Vi DH ạy học ĐC Đối chứng G &ĐT Giáo G VĐ Giải vấn đề GV Giáo viên HS Học sinh MVT Máy vi tính NXB Nhà xuất PPDH Phư ng há dạy học PTDH Phư ng tiện dạy học PTTQ Phư ng tiện trực quan c đào ... phải đ i cách mạnh mẽ đồng m c tiêu, nội dung lẫn hư ng há hư ng tiện dạy học Trong đó, việc đ i hư ng há hư ng tiện dạy học có tầm quan trọng đặc biệt Hội nghị lần thứ hai Ban chấ hành Trung ng

Ngày tải lên: 16/06/2021, 08:17

... dẫn tới việc đổi mới cả phương pháp dạy học, một trong những hướng mới của phương pháp dạy học hiện nay là việc khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học. Nghĩa là làm thế nào ... bản, trong đó có yêu cầu sử dụng và khai thác có hiệu quả phương tiện trực quan trong dạy học, nhất là đối với phân môn địa lý ở trường THCS. Nhưng trên thực tế việc sử dụng phương tiện trực quan ... quan trong dạy học hiện nay chưa khai thác đúng mục đích và chưa phát huy hết vai trò ý nghĩa của phương pháp trực quan trong dạy học. Trong xã hội hiện đại ngày nay việc đổi mới nội dung dạy học...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:48

... thông qua các phương tiện trực quan trong dạy học là một yêu cầu quan trọng. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý ... dạy học hiện nay là việc khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học. Nghĩa là làm thế nào để sử dụng có hiệu quả, phát huy vai trò, ý nghĩa của phương tiện trực quan trong dạy học ... của phương pháp trực quan trong dạy học. Trong xã hội hiện đại ngày nay việc đổi mới nội dung dạy học đã dẫn tới việc đổi mới cả phương pháp dạy học, một trong những hướng mới của phương pháp dạy...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 09:11

... dẫn tới việc đổi mới cả phương pháp dạy học, một trong những hướng mới của phương pháp dạy học hiện nay là việc khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học. Nghĩa là làm thế nào ... bản, trong đó có yêu cầu sử dụng và khai thác có hiệu quả phương tiện trực quan trong dạy học, nhất là đối với phân môn địa lý ở trường THCS. Nhưng trên thực tế việc sử dụng phương tiện trực quan ... quan trong dạy học hiện nay chưa khai thác đúng mục đích và chưa phát huy hết vai trò ý nghĩa của phương pháp trực quan trong dạy học. Trong xã hội hiện đại ngày nay việc đổi mới nội dung dạy học...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 04:11

... chuẩn bị đồ dùng dạy học: đồ dùng dạy học chuẩn bị tốt, phù hợp với nội dung bài học và đặc điểm tâm sinh lí của học sinh góp phần quan trọng trong giảng dạy. + Đồ dùng dạy học phải là những ... động học mà giáo viên dùng đồ dùng dạy học cho hoạt động đó, tránh sử dụng nhầm hoặc nhiều khi 5 + Nên ghi rõ phương pháp dạy học, đồ dùng dạy học và câu trả lời dự kiến của học sinh trong ... dạy học - Biết được sự cần thiết của việc sử dụng đồ dùng dạy học trong quá trình giảng dạy. Điều này góp phần làm cho bài học thêm phong phú, đa dạng. - Kĩ năng thao tác với đồ dùng dạy học...

Ngày tải lên: 21/02/2014, 13:20