- Phõn tớch giỏo ỏn:
Thiết kế tiết 9: Luyện tập A Mục tiờu
A. Mục tiờu
Giỳp HS củng cố về:
- Nhận biết số lượng và thứ tự cỏc số trong phạm vi 5. - Đọc viết đếm cỏc số trong phạm vi 5.
B. Đồ dựng dạy học
- Tranh phúng to bài tập.
C. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
Bài 1: Thực hành nhận biết số lượng đọc số,
GV hướng dẫn HS nờu yờu cầu của bài: “Viết số thớch hợp chỉ số lượng đồ vật trong nhỳm” - Hướng dẫn mẫu: Cỏc em quan sỏt hỡnh số 1 vẽ gỡ? Cú bao nhiờu chiếc ghế?
Ta ghi số mấy vào ụ trống?
- GV yờu cầu HS tự làm bài. Trong khi HS làm, GV theo dừi việc làm bài của HS và cú thể chấm trực tiếp một số bài của HS đồng thời cho HS thấy lỗi sai, cỏch sửa lỗi sai.
- Chữa bài: GV yờu cầu HS chữa miệng, theo thứ tự từ trỏi sang phải, từ trờn xuống dưới. GV cho HS đọc nối tiếp bài làm của mỡnh. Cần rốn cho HS đọc bài rừ ràng: Hỡnh 1 cú 4 cỏi ghế, viết số 4; hỡnh 2 cú 5 ngụi sao, viết số 5...
Bài 2: Làm tương tự bài 1. GV lưu ý cần rốn
cho HS cỏch đọc rừ ràng.
Bài 3: GV gọi HS nờu yờu cầu của bài tập.
- GV treo bảng phụ, yờu cầu HS quan sỏt phộp đầu tiờn. Em điền số nào vào ụ trũn? Tại sao? Em điền số nào vào ụ vuụng? Tại sao?
- GV cho HS đọc cỏc số từ 1 đến 5 và ngược lại.
GV yờu cầu HS điền số vào vở, 1 HS lờn bảng làm.
- Chữa bài: GV gọi từng HS đọc nối tiếp (mỗi HS đọc một dóy) sau khi HS đọc xong, cho 1 vài HS khỏc nhận xột và GV hỏi lại HS đú. Vớ dụ: Tại sao em lại điền số 2 vào ụ trống?” để khắc sõu kiến thức cho HS.
- hỡnh vẽ một số chiếc ghế. - cú 4 chiếc ghế. - ghi số 4 - HS tự làm bài. - HS đọc bài theo. - Điền số 3 vỡ số 3đứng sau số 1 và số 2. - Điền số 4 vỡ số 4 đứng sau số 3.
HS đọc bài và trả lời cõu hỏi của GV.
Bài 4: GV hướng dẫn HS viết số theo thứ tự từ 1 đến 5 của sgk sau đú yờu cầu hs đọc bài viết của mỡnh.
Phõn tớch giỏo ỏn:
- GV sử dụng một số kỹ thuật nh: hướng dẫn mẫu, chỉnh sửa cho học sinh, tổ chức cho HS được luyện núi, chỳ ý đến việc đọc đỳng và diễn đạt ngắn gọn, chớnh xỏc.Tạo điều kiện để học sinh trỡnh bày khả năng hiểu biết của cỏc em. HS được tham gia vào cỏc tỡnh huống giao tiếp khỏc nhau, trao đổi với bạn bố, cựng hợp tỏc để giải quyết một nhiệm vụ.