C. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu
Thiết kế tiết 7: Luyện tập A Mục tiờu
A. Mục tiờu
Giỳp HS củng cố về: - Nhận biết số lượng1, 2, 3.
- Đọc, viết, đếm cỏc số trong phạm vi 3.
B. Đồ dựng dạy học
- Tranh phúng to bài số 1 và 3 trong sgk.
C. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
Bài 1: GV yờu cầu HS quan sỏt bài tập số 1 và
nờu yờu cầu của bài. Hướng dẫn mẫu:
- Ở bức tranh thứ nhất vẽ gỡ? - Cú mấy hỡnh vuụng?
- Viết số mấy vào ụ trống?
Kết luận: Cú hai hỡnh vuụng, ta viết số 2.
GV yờu cầu HS làm bài vào sỏch. GV theo dừi và giỳp đỡ HS khi cần thiết.
Chữa bài: - GV gọi HS đọc kết quả bài làm của mỡnh. GV lưu ý HS cỏch trỡnh bày.
Bài 2: GV tập cho HS nờu yờu cầu (viết số thớch
hợp vào ụ trống)
- GV yờu cầu HS tự làm bài và kiểm tra miệng. Lưu ý HS đọc theo hàng ngang để cả lớp dễ theo dừi.
Bài 3: GV treo tranh phúng to và yờu cầu HS
đọc yờu cầu của đề bài.
GV yờu cầu HS làm vào sỏch, một hs lờn bảng làm. - vẽ hỡnh vuụng. - cú hai hỡnh vuụng. - viết số 2. - HS tự làm bài. - HS đọc bài. - HS tự làm.
- HS đọc bài làm theo nhiều hỡnh thức khỏc nhau.
- HS làm bài theo yờu cầu của GV.
Chữa bài: GV gọi HS nhận xột và chữa bài.
- GV chỉ vào vũng trũn thứ nhất và hỏi: nhúm 1 cú mấy hỡnh vuụng?Ta ghi số mấy?
GV: Vậy nhúm một cú hai hỡnh vuụng, ta ghi số 2.
Tương tự với nhúm 2 và nhúm 3.
GV chú ý tập cho HS chỉ vào hỡnh và núi: “Hai và một là ba”; “một và hai là ba”; “ba gồm hai và một”
Bài 4: GV yờu cầu HS tự làm bài và đọc bài.
Cú hai hỡnh vuụng ta ghi số 2.
- HS luyện núi.
- HS làm bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phõn tớch giỏo ỏn.
Trong quỏ trỡnh hướng dẫn học sinh làm bài tập, GV thường tổ chức hướng dẫn mẫu để học sinh nắm được cỏch thức làm bài. Khi chữa bài, GV tổ chức cho HS rốn luyện khả năng núi cũng như trỡnh bày ý kiến của mỡnh đồng thời GV chú ý chỉnh sửa ngay những lỗi mà HS hay mắc phải. GV thường bổ sung những cõu hỏi cú tớnh ngụn ngữ giỳp hs nắm được nội dung toỏn học và biết sử dụng kớ hiệu toỏn học để diễn đạt nội dung đú.