A- Mục tiêu bài học: Giúp HS
- Nắm vững các thành phần chủ yếu và các giai đoạn phát triển của văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX,
- Nắm vững một số dặc điểm lớn về nội dung và hình thức của VH trugn đại VN trong quá trình phát triển,
- Yêu mến, trân trọng giữ gìn và phát huy di sản văn học dân tộc.
B- Tiến trình dạy học:
1- Ổn định tổ chức:
2- Kiểm tra bài cũ:
3- Giới thiệu bài mới:
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt
Học sinh đọc và trả lời:
? Các thành phần chủ yếu văn học trung đại Việt Nam.
I- Các thành phần văn học từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX=> Hai thành phần chủ yếu của văn học trung đại Việt
- Văn học chữ Hán biểu hiện cụ thể nh thế nào?
? Văn học chữ Nôm xuất hiện khi nào.
? ý nghĩa của hai thành phần văn học này nh thế nào.
Tìm hiểu các giai đoạn phát triển văn học trung đại Việt
Học sinh đọc SGK.Nam.
? Hoàn cảnh lịch sử của giai
đoạn này có gì nổi bật.
- Chữ Hán giữ vai trò nh thế nào trong các sáng tác văn
học trung đại?
? Phơng tiện sáng tác.
? Về t tởng.
GV có thể giới thiệu sơ qua thời đại.
Học sinh tìm các tác phẩm tiêu biểu.
? Hoàn cảnh lịch sử của giai
đoạn này có gì tiêu biểu.
Nam là văn học chữ Hán và văn học chữ Nôm.
1. Văn học chữ Hán
- Gồm các sáng tác chữ Hán của ngời Việt.
- Xuất hiện rất sớm và tồn tại trong suốt quá trình hình thành phát triển của văn học trung đại (thơ, văn xuôi), ảnh hởng của văn học Trung Quốc.
- Thể loại: chiếu, biểu, hịch, cáo, truyện truyền kì, kí sự, tiểu thuyết chơng hồi, phú, thơ cổ phong, thơ Đờng luật…
=> Có thành tựu nghệ thuật to lớn…
2. Văn học chữ Nôm
- Xuất hiện cuối thế kỉ XIII,
- Tồn tại và phát triển đến hết thời kì văn học trung đại.
=> Chủ yếu là thơ và một số ít tác phẩm văn xuôi.
- Tiếp thu thể loại văn học Trung Quốc và dân tộc hoá
chúng: thơ Nôm Đờng luật, Đờng luật thất ngôn xen lục ngôn…
=> Hai thành phần văn học trung đại Việt Nam phát triển song song không đối lập mà bổ sung cho nhau.
II-
Các giai đoạn phát triển 1. Giai đoạn thế kỉ X-XIV:
a. Hoàn cảnh lịch sử:
- Đất nớc thoát khỏi ách thống trị của phong kiến phơng Bắc, xây dựng nền độc lập tự chủ dân tộc và hình thái xã
hội phong kiến rõ nét.
- Quyền lợi của giai cấp thống trị và quyền lợi của dân tộc, quyền lợi của nhân dân thống nhất, thể hiện rõ trong các cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc.
b.Văn học:
- Văn học dân gian tiếp tục phát triển, văn học viết chính thức ra đời tạo bớc ngoặt phát triển của nền văn học dân tộc.- Chữ Hán, Nôm (chủ yếu chữ Hán).
- Thể loại: văn xuôi (chiếu, biểu, truyện, kí) văn vần (thất ngôn bát cú đờng luật, tứ tuyệt)
- ảnh hởng Phật giáo và Nho giáo hay Đạo giáo ở các tầng lớp trên của xã hội.
- Lực lợng sáng tác: Vua, quan, tăng lữ, nhà nho…
* Thêi LÝ:
+ Các tác phẩm tiêu biểu: Thiên đô chiếu, Nam quốc sơn hà, Cáo tật thi chóng…
+ Nội dung phản ánh: Tâm hồn nhà thơ giàu rung cảm với tạo vật, với con ngời và nhân dân nơi trần thế.
* Thời Trần, Hồ:
+ Tác phẩm tiêu biểu: Hịch tớng sĩ, Bạch đằng giang phú, Thuật hoài, Việt điện U linh tập....
+ Nội dung phản ánh: hào khí Đông A thể hiện tinh thần yêu nớc, mở đầu cho việc ghi thành văn các sáng tác văn học dân gian.
* Thời Lê sơ:
+ Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập….
+ Nội dung phản ánh: Nguyễn Trãi là một bớc nhảy vọt, bông hoa nghệ thuật đầu mùa rực rỡ của thơ ca viết bằng chữ Nôm. Ông là kết tinh của gần 6 thế kỉ vận động và phát triển của văn học Việt Nam.
2. Giai đoạn thế kỉ XV đến hết thế kỉ XVII.
a.Về lịch sử:
- Đất nớc không còn ngoại xâm, nguy cơ xâm lợc vẫn còn.
? Về văn học.
GV: Nguyễn Bỉnh Khiêm - nhà văn hoá lớn…
? Hoàn cảnh lịch sử và văn học giai đoạn này có đặc
điểm nh thế nào.
? Học sinh tìm một số tác giả
tiêu biểu.
? Văn học chuyển biến nh thế nào về nội dung và hình thức.
? Hoàn cảnh lịch sử của giai
đoạn này.
? Vai trò chữ quốc ngữ trong sáng tác văn học nh thế nào.
? Sự chuyển biến trong t tởng và nhận thức của nhà văn
thay đổi nh thế nào.
Học sinh đọc SSGK.
Nêu đặc điểm chính về nội dung?
GV ph©n tÝch.
Học sinh trao đổi thảo luận về những tác phẩm đã học ở
THCS.
- Khủng hoảng chính trị xuất hiện, nội bộ phong kiến mâu thuẫn gây chiến tranh phong kiến và chia cắt lãnh thổ.
=> Các cuộc chiến tranh Lê - Mạc, Trịnh-Nguyễn.
- Mâu thuẫn giữa nông dân và giai cấp thống trị phát sinh rỡ rệt, nhiều cuộc khởi nghĩa nông dân nổ ra.
- Sự du nhập của đạo Thiên chúa, xây dựng đợc hệ thống ch÷ quèc ng÷.
b. Về văn học:
- Các tác giả tiêu biểu: Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Dữ… những nho sĩ ở ẩn bất mãn hiện tại, hoài niệm quá
khứ, thích nhàn tản.
- Các tác phẩm tiêu biểu: Thiên nam ngữ lục, Truyền kỳ mạn lục,... thấm đợm cảm hứng nhân đạo.
- Văn học viết bằng chữ Nôm phong phú hơn.
3. Giai đoạn thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX:
a.Về lịch sử:
- Chế độ phong kiến rơi vào khủng hoảng trầm trọng và sụp đổ.
- Phong trào nông dân khởi nghĩa mạnh nh vũ bão.
- Triều đình nhà Nguyễn là thể chế nặng nề, bảo thủ.
- Hiểm hoạ thực dân xâm lăng.
b.Về văn học:
- Các tác giả tiêu biểu: Đặng Trần Côn, Nguyễn Gia Thiều, Nguyễn Du, Hồ Xuân Hơng, Ngô gia văn phái, Bà Huyện Thanh Quan…
- Các thể loại đều nở rộ và phát triển đến trình độ nhuần nhuyễn, tinh tế, có khả năng diễn đạt sự phong phú trong tâm hồn con ngời.
- Nội dung phản ánh: cảm hứng nhân đạo chống phong kiến; số phận con ngời đợc đề cao một cách gay gắt; đặc biệt chú ý vào thân phận của ngời phụ nữ; biểu dơng những giá trị nhân đạo mới;…
4. Giai đoạn nửa cuối TKỉ XIX a. Lịch sử:
- Thực dân Pháp chính thức xâm lợc nớc ta.
=> Xã hội phong kiến => Xã hội phong kiến thực dân.
- Cuộc giao tranh giữa hai luồng văn hoá Đông và Tây, cổ truyền và hiện đại.
b.Văn học:
- Chữ quốc ngữ đợc sử dụng, nhng văn học chữ Hán và chữ Nôm vẫn là chính.
- Dòng văn học yêu nớc lần đầu tiên đợc thể hiện dới âm
điệu bi tráng, ngời nông dân đợc xuất hiện trong các tác phẩm với những nét đẹp tiêu biểu.
- Các nhà thơ trào phúng đa ra những tiếng cời tài năng và tâm huyết trớc hiện thực xã hội lố lăng.
III- Đặc điểm về nội dung 1. Cảm hứng yêu nớc:
- Yêu nớc gắn liền lí tởng trung quân.
- Nội dung thể hiện: yêu nớc là có ý thức tự tôn dân tộc, yêu giống nòi, tinh thần bảo vệ tổ quốc chống kẻ thù xâm lợc.- Cảm hứng chủ đạo: đủ màu vẻ và cung bậc, buồn vui, giận hờn, thao thức, hùng tráng, bi ai
? Nét tiêu biểu về hình thức nghệ thuật?
? Thế nào là tính quy phạm.
? Thế nào là việc phá vỡ tính quy phạm.
VÝ dô: Quèc ©m thi tËp - Nguyễn Trãi.
? Thế nào là trang nhã và bình dị.
- Đề tài, chủ đề:
- Ngôn ngữ:
* Tiếp thu và dân tộc hoá văn học nơc thể hiện nh thế nào?
- Ngôn ngữ:
- Thể loại:
-T hi liệu:
- Quá trình sáng tạo đó nh thế nào?
4- Củng cố
? Nhận xét về tiến trình phát triển của văn học Việt Nam.
? Nêu những nội dung chủ yếu và hình thức nghệ thuật
- Tác phẩm tiêu biểu: Nam quốc sơn hà, Bình Ngô đại cáo, Bạch Đằng giang phú, Hịch tớng sĩ, Văn tế nghĩa sĩ CÇn Giuéc,...
2. Cảm hứng nhân đạo:
- Yêu nớc là phơng diện cơ bản của nhân đạo, tuy vậy vẫn có đ/điểm riêng
- Nội dung thể hiện: nguyên tắc đạo lí làm ngời, khát vọng về hạnh phúc, về quyền sống của con ngời, tấm lòng cảm thơng cho mọi kiếp ngời đau khổ.
- ảnh hởng: t tởng từ bi bác ái đạo Phật, nhân nghĩa của
đạo Nho làm tăng tình thơng của con ngời với nhau =>
Là điều cốt lừi trong quan niệm nhõn đạo của nhõn dõn.
IV- Mấy đặc điểm lớn về hình thức:
1. Tính quy phạm và phá vỡ tính quy phạm
- Quy phạm: Là đặc điểm nổi bật bao trùm văn học trung
đại. Sáng tác nghệ thuật theo công thức về nội dung và hình thức:
+ Hình thức: sử dụng thể loại văn học cổ, niêm luật chặt chẽ thống nhất;
+ Công thức: ngời (ng, tiều, canh, mục) con vật (long, li, quy, phợng), nam phải có mày râu, nữ phải là cây liễu, yểu điệu…
+ Phép đối: đối đoạn, đối ý, đối âm.
=> Tính quy phạm tạo nên kiểu ớc lệ đặc trng riêng thiên về công thức trừu tợng, nhẹ về tính cá thể cụ thể trong nghệ thuật
- Phá vỡ: khai thác ngôn ngữ dân gian, sáng tạo ra các thể thơ mới để cho hồn thơ nở hoa kết trái tự nhiên nhiều màu sắc và ngọt dịu hơn, tạo nên khuynh hớng dân chủ hoá
văn học thể hiện tinh thần dân tộc mặc dù viết bằng chữ
Hán nhng thể hiện tâm hồn của ngời Việt. Vận dụng thành thạo chữ Nôm, thể thơ lục bát, song thất lục bát,…
-ảnh hởng: chữ viết, thể thơ, thi liệu, văn liệu 2. Khuynh hớng trang nhã và xu hớng bình dị
- Đề tài, chủ đề: hớng tới cái cao cả trang trọng hơn cái
đời thờng bình dị.
- Nghệ thuật: hớng tới vẻ tao nhã, mĩ lệ hơn vẻ đẹp thô sơ, mộc mạc.
+ Ngôn ngữ: mang tính nghệ thuật, cách diễn đạt trau chuốt, hoa mĩ hơn là thông tục, tự nhiên.
- Văn học gắn liền với hiện thực, đa cái trang trọng tao nhã về gần gũi với đời sống hiện thực, tự nhiên và bình dị.
3. Tiếp thu và dân tộc hoá tinh hoa văn học nớc ngoài - Tiếp thu tinh hoa văn học Trung Quốc:
+ Ngôn ngữ: dùng chữ Hán để sáng tác;
+ Thể loại: văn vần (thể cổ phong và Đờng luật), Văn xuôi: chiếu, biểu, truyền kì, tiểu thuyết,…;
+ Thi liệu: chủ yếu điển cố, điển tích Trung Hoa.
- Quá trình Việt hoá:
+ Sáng tạo ra chữ Nôm ghi âm tiếng Việt;
+ Việt hoá thơ Đờng thành thơ Nôm Đờng luật;
+ Sáng tạo nhiều thể thơ dân tộc: lục bát, song thất lục bát,… lấy thi liệu từ đời sống của nhân dân Việt Nam.
tiêu biểu thời kì văn học này.
5- Dặn dò
- Nắm vững nội dung bài.
- Chuẩn bị phần tự chọn chủ
đề: ""
Tiết 36: